贵州旅游资源的产品化问题

旅游产品策略是旅游营销策略的核心。贵州丰富的旅游资源还远未转化为丰富的旅游产品和旅游精品 ,必须推出一系列的旅游线路精品 ,实现贵州旅游资源的产品化、精品化     

“三化”转变推进一体化教学的实践与探讨

本文结合笔者学校一体化课程教学改革实践,重点阐述了如何通过＂教室车间化、学生员工化、实训产品化＂的转变,推进一体化教学改革。     

河北省旅游资源产品化探析

本文从旅游资源产品化的角度,结合河北省的实际情况,对河北省旅游资源、市场与旅游产品的开发现状进行了分析,指出了旅游资源产品化过程中存在的问题,并提出了相应对策.     

松下LL6000A

数字化语言实验室从提出概念至今，已呈现出蓬勃发展的良好态势。然而，五花八门的产品令用户眼花缭乱，语言实验室产业繁荣的现象下面也会存在不规范、不和谐的因素，一些厂商为了生存，在关键技术未能突破、产品化测试未完成的情况下，就慌忙将一些不符合国家规范、不合格的产品推向市场，产品宣传上哗众取宠，技术指标中弄虚作假，严重损害了用户的利益，影响整个产业的健康发展。为此，蓝鸽公司倡导行业自律，同时着力倡导并帮助用户学习掌握国家及行业规范，明确语言教学技术产品正确的发展方向，当然这也需要媒体的正确引导和有力监督。     

产品工程环境下二维档案管理模式初探

本文概述了航天产品工程、产品型谱、产品成熟度的内涵以及产品工程与型号研制的区别。对应现有航天产品档案管理模式,分析传统档案管理与航天产品工程环境下的档案管理的区别,提出新的档案管理方法,从而满足产品文件归档要求。     

焊接产品化实习的教学研究

焊接专业作为机械加工类职业院校的重要课程，近年来随着生产技术的不断发展和课程实践要求的不断提高，在焊接专业实习课程中开设产品化实习环节显得尤为重要。本文介绍了产品化实习的意义、内容、目标和过程对产品化实习存在的问题分析并提出了解决问题的一系列建议和措施。     

基于“三教”改革理念的药学综合实训产品化设计和应用

为提升职业院校办学质量和人才培养质量,该文积极响应国家“三教”改革政策,根据药学行业人才和岗位需求,构建以产品化为导向的药学创新综合实训课程体系,通过以洗护产品、驱蚊止痒产品及中药香囊产品三大产品的开发、生产、检验、营销等过程为主线和载体,将“三教”改革理念有效融入药学综合实训课程体系的构建,为优化药学高素质人才培养体系提供可见和可行的“操作系统”。     

基于产品化过程的机器人创客教育范式研究

人工智能教育是当前创新人才培养的重要途径,但是机器人产品化过程困难重重,创客存在商科教育+工科支持的全新教育需求.文章通过5 W1 H六个维度详细对比了大众创业教育与机器人创客教育的区别,提出了机器人创客教育的需求转变.在机器人创客教育的新需求背景下,以契合创客的机器人产品化过程为目标,从主体框架、流程与结构三个角度探索机器人创客教育的新范式,以期深入理解机器人创客教育的本质,并为教育实践提供更加明确的指导.