中职德育教学中凸显人本思想实施策略分析

德育课堂是中职院校为学生们进行德育教育的主阵地,笔者提倡可将人本思想渗透、融合至具体的中职德育教学过程中,以期帮助学生塑造健康的人格并发展其独特个性与创造力,从而实现全面素质教育的目的。在下文中,笔者则结合自身多年教学经验具体分析如何在中职德育教学中凸显人本思想,旨在为广大教学同仁提供参考思路。     

解读《行政许可法》的八大新理念

2003年8月27日，备受瞩目的《中华人民共和国行政许可法》由十届全国人大常委会第四次会议通过，并将于2004年7月1日起施行，该法是继《行政诉讼法》、《行政处罚法》、《行政复议法》颁布实施后又一部规范政府共同行为的极其重要的法律，是“我国民主法制建设史上的又一座里程碑”。《行政许可法》适应完善社会主义市场经济体制的客观要求和加人世界贸易组织的新形势，适应转变政府职能、深化行政管理体制改革的方向和要求，适应从源头上预防和治理腐败的治本之需，所体现出现代行政行为的新理念，对行政的理念和权力行使规则，对于树立和落实科学的发展观，使人民更好地维权都将产生深刻的影响。通读《行政许可法》有八大新理念可圈可点。     

试析人本社会下的劳动

一、人本社会需要再认识劳动。我国成功加入了WTO后全国上下更加关注“三农”问题，党中央明确提出要实施科学的发展观，最终，指向的都是人，就是为着解决人的存在、发展和完善问题．其他所有的努力都是围绕该问题而具体展开的．经济如此．政治如此．文化活动也必然如此。当我们把所有的努力都指向人时．就必须面对这样的事实：劳动创造了人之后，劳动推动人的发展并最终使人得到完善。人的劳动，在人的存在或产生、人的发展与完善的全过程中．是不可或缺的，劳动．在这一过程中，总是和具体的人连结在一起。只有从人本思想出发．对劳动及相关问题进行再思考或重新解读．才会有科学合理的继承与批判，才能达到认识的深入，获得理论的创新．从而找到解决社会问题的突破口。在人本社会里，这种解读既是解决人的存在、发展和完善问题的起点和基点．也是解决人的存在、发展和完善问题的途径和方法。     

高校体育教学过程中的人本思想讨论

本文从理论出发,在明确了目前体育教学误区的基础上,从两个方面重点指出应对方法,提出只有人本的思想,才能让体育教学回归教育的本源。     

人本管理在企业文化建设中的作用

企业要发展、要提高核心竞争力,就必须打造以人为本的管理理念,有效地进行人本管理,关键在于建立一整套完善的管理机制和环境,激励员工奋发向上、促进人的全面发展,本文主要对在企业中建立人本管理运行机制问题进行了探讨。     

企业的人本管理

人本管理被广泛应用,是因为"科学管理方法"已不足以调动员工的工作热情,企业必须顾及员工心理等各方面的需求。人本管理对于企业长远发展,以及员工的个人成长,都有着重要的意义。本文从人本管理企业文化的树立到营造个性化管理方式,从员工凝聚力的调动到为员工设置个性化的职业规划等等方式,科学地阐述了人本管理的积极作用。     

科学发展观与领导“人本”素养

邓小平说：“中国事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”我认为，这里的“人”既包括了领导客体又包括领导主体。贯彻科学发展观，首先要求领导者提高“人本”素养。     

论人本管理思想的演变

就人本管理思想的文化渊源和演变过程进行了论述.     

以人为本以法建章和谐发展切实建立高校学生管理工作的新模式

本文是根据重庆市教育委员会副主任赵为粮在全国高校学生管理工作会议的发言材料整理。文章内容中有关建立高校学生管理工作实现科学化、法制化、人性化和民主化，实施人本管理，坚持以法建章，注重管理实效的基本经验，不仅是加强我市高校学生教育管理工作的重要法宝，对指导我市基础教育、职业教育中的学生思想政治工作和管理工作，都具有十分重要的指导意义。     

浅谈高职教学中的人本化教学

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，以人为本，以学生的发展为本，是当前教育改革的主题。人本教育思想在教育教学实践活动中具有重要的指导意义。