浅析大学生人格教育问题

经济和社会的发展,人们价值观念的改变,人格教育已成为社会关注的问题,而大学生的人格教育问题尤为重要,因为,他们所面临的社会环境和成长过程中遇到的问题更加复杂,所以,加强大学生人格教育应成为高校教育的重要任务,本文试图就人格教育问题谈一下自己粗浅的认识。一、人格与人格教育人格一词来自于拉丁文(Persona),心理学认为:人格是一种社会现象,是人的性格、气质、能力等特征的总和,换言之,人格是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性的、较稳定的心理特征的总和,它反映一个人的整体精神面貌。人格教育是针对个体的身心特点,探究符合教     

浅析初中历史教学中的人格教育

人格教育是现代教育的重要内容,历史教育就是要实现人格教育的作用,塑造初中生的人格,促进初中生的健康成长,也是教育改革的目标和意义。     

构建以人格教育为核心的大学生思想政治教育模式探析

将＂以人为本＂理念导入高校思想政治教育实践有其理论依据和现实意义。人格教育是高校＂以人为本＂思想政治教育的核心和载体。在构建高校思想政治教育模式中,以人为本理念与人格教育方式有机结合,相互影响,相互促进。     

论完全人格建构与创新性的培养

“完全人格建构”理论是陈秉公教授首次提出的,它以“现实的完整人”为研究对象并给出了完整的理论解释,填补了“人的知识”的空缺.这一理论丰富了21世纪教育本质的新理念,对当下创新性思维的培养具有重要的指导意义.     

现代人格教育视野下的高中语文教学

人格教育是当代教育的重要课题。作为一名中学语文教师,如何正确处理高中语文教育与人格教育的关系,如何找到文学与人学的最佳结合点,如何在语文教学中有效实施人格教育,都是值得研究和堕待解决的问题。     

建设“青春地带” 打造婚育新风载体

2011年,四川省崇州市在建设婚育新风进万家示范市活动中,坚持务实创新,通过实施青少年健康人格项目工程,建立青少年健康人格教育基地—-青春地带,将科学、文明、进步的婚育观融入到青少年健康人格教育中,收到了明显成效。一、明确目标、落实职责,确保项目顺利实施实施青少年健康人格项目工程,建设青少年的精神家园,对于加强和改进未成年人思想道德建设,深入推进素质教育,帮助青少年学生缓解学习和精神压力,从容应对自身生理和心理变化,适应激烈社会竞争,更快乐、更有效率地学习,更健康地成长,具有重要意义。为确保此项工作的顺利开展,崇外市专门下发了《崇州市建设青少年健康人格基地工作意见》,并成立由副市长担任组长、市人口计生局、市教育局、市妇     

扎实推进人口文化进校园活动的理念与实践

近年来,新疆维吾尔自治区人口计生委以现代文化为引领,将开展人口文化进校园活动作为深入开展婚育新风进万家活动的重要载体,以建设新型人口文化、加强青少年健康人格教育为切入点,按照理念上提升、方法上突破、服务上拓展、特色上鲜明的总体要求,扎实推进人口文化进校园活动。     

教育者的人格化在健全人格教育中的地位和作用

社会的发展离不开人的发展,人的健康发展取决于是否有一个健康全面的人格。而教育者作为人格教育的主力军,起到的作用至关重要。本文从人格教育出发,逐步阐述了人格教育的概念、意义,教育者的人格化在人格教育中的重要地位以及在人格教育中的道德品质、思想观念、生活情操、社会人际等方面具体起到的作用。     

首家儿童国学启蒙机构登陆岛城——青岛市南童学馆10月15日开馆

日前,青岛首家儿童国学启蒙机构——青岛童学馆举行了具有浓厚中国传统文化特色的开馆仪式,让所有家长和来宾印象深刻。据了解,童学馆品牌创办于2006年,系北京金色摇篮潜能教育集团旗下的全国连锁儿童国学潜能开发教育机构。以秉承千年蒙学思想、传承中国传统文化为宗旨,童学馆为0-12岁儿童提供国学启蒙教育和全脑潜能开发,注重儿童心灵教育和德行培养,目前在全国已有30多家加盟馆。青岛馆的开馆,填补了岛城儿童国学启蒙机构的空白。