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101.
102.
刘倩倩吴任慰 《福建医科大学学报(社会科学版)》2019,(3):5-9
习近平个人丰富的从政经历是习近平新时代中国特色社会主义思想的实践源泉之一,也是提升“概论”课教学亲和力的有效着力点。以习近平从政实践提升“概论”课教学的亲和力,主要表现为提高理论教学的生动性、师生的获得感、增进青年对执政党的情感认同等方面。习近平从政实践融入“概论”课教学可以通过建设补充性专题素材库、运用回溯提升教学方法、注重理论联系实际的实践教学,引导学生真学、真信、真实践,从而提升教学亲和力。 相似文献
103.
加强廉洁从政,关键在领导干部的表率作用和自身修养。只有领导干部人人严格要求,洁身自好,防微杜渐,警钟长呜,才能从根本上筑牢廉政长堤。领导干部要常讲为政之德,不断增强大局意识,提高贯彻落实廉政建设有关规定的执行力;常修理论之功,不断增强创新意识,提高加强干部队伍廉政建设的开拓力;常养勤勉之风,不断增强责任意识,提高拒腐蚀永不沾的洞察力;常思为政之道,不断增强务实意识,提高为共产主义事业奋斗终生的驱动力;常怀律己之心,不断增强自律意识,提高一身正气两袖清风的持久力。 相似文献
104.
105.
中国是个熟人社会、关系社会,每个人都生活在各种各样的圈子之中,并通过圈子里的互助、关爱,编织盘根错节的关系网,构建坚实稳定而又温情脉脉的社会交往结构。圈子文化本无可厚非,但是这种文化一旦进入官场,与权力勾连在一起,便成为滋生腐败的土壤。官场"圈子文化"根源只有找到病根,才能开出药方。治理"圈子腐败"首先要认识"圈子文化"嫁接并生长在"权力场"上的三个根本原因:一是权力过分集中的组织机构体制。我们的国家机构是按照民主集中制原则组织起来的,而且在党的组织、行政系统、军队系 相似文献
106.
如何通过体制、机制和制度创新 ,从源头上预防和治理腐败问题 ,使干部“不能贪”、“不敢贪” ,以至于“不想贪” ,是当前反腐倡廉工作的重要课题。本文重点分析了在高等院校建立廉政津贴制度的模式、依据和意义 ,初步论证了建立廉政津贴制度的可行性 ,想以此努力促使高校反腐倡廉工作由被动变为主动 ,由他律变为自律 相似文献
107.
108.
正在过去的20年中,仇和作为中国"个性官员"的标志性人物屡见报端。这名个性张扬、高调行事、争议不断的"明星官员",却于2015年3月15日涉嫌严重违纪违法、收受巨额贿赂接受组织调查,7月31日被开除党籍和公职。这不仅昭示了党中央"有腐必反"的决心,也为广大领导干部的成长敲响了警钟。仇和走上腐败之 相似文献
109.
110.
肖生福 《广州大学学报(社会科学版)》2014,(6):12-18
如何及时、准确、有效地将廉政政策传播到位,既是廉政政策研究的薄弱环节,也是廉政政策执行不力的重要原因。我国既有廉政政策传播模式无论是在传播渠道、传播媒介、传播内容等方面都存在明显的缺陷。为了突破现有传播模式缺陷,提升廉政政策传播效果,必须因应新情况、新问题,大力推进廉政政策传播模式的创新:一是充分利用现代新媒体技术,导入全媒体联动传播模式;二是大胆进行传播内容创新,增强政策传播实际效果;三是构建政府、媒体、公众三方良性互动的政策传播新模式。 相似文献