党员应做践行社会主义核心价值体系的表率

建设社会主义核心价值体系既体现在核心价值观念体系的建设上,更体现为在实践中使之转化成现实的存在.中国共产党员在践行社会主义核心价值体系过程中,要做坚持马克思主义指导思想的表率;做坚定中国特色社会主义共同理想的表率;做弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的表率;做用社会主义荣辱观严格要求自己的表率.     

社会主义核心价值体系与淄博地方文化建设的结合与创新研究

践行社会主义核心价值体系迫切需要把社会主义核心价值体系建设纳入地方文化建设总体规划,形成具有地方特色社会主义核心价值体系建设格局。淄博地方文化底蕴深厚,特色鲜明,对地方文化进行进一步梳理和研究,营造舆论强势,积极探索、创新方式方法等举措有力促进了社会主义核心价值体系与淄博地方文化建设的结合与创新。     

新媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育的原则

大学生社会主义核心价值体系教育是当前大学生思想政治教育工作的核心内容。进入新媒体时代,大学生社会主义核心价值体系教育应深入把握新媒体的特性,遵循主导性与多样性相结合、虚拟性和现实性相结合、理论性和实践性相结合、继承性和创新性相结合的教育原则,不断提高教育实效性,促进大学生将社会主义核心价值体系转化为自觉追求。     

通识教育价值取向的古今流变与当代启示

通识教育价值取向古今流变的主轴是价值观念的形塑.从萌芽时期个人与社会对垒的自由教育,衍变为现代化以来基础与专业权衡的通识教育,迈向以民族文化认同和社会核心价值融入的公民教育,无不伴随着教育改革浪潮的脉搏变奏.审视当下,把握未来.怀揣理想的当代大学,通识教育价值实现体现在建立将社会主义核心价值体系融入全球化语境下的文化认同,培养具有善良公民秉性的平民精英.     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

高等学校肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的历史使命,是践行社会主义核心价值体系的关键场所。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设,就是要以马克思主义指导思想作为校园文化建设的理论基础,以实现中国特色社会主义作为校园文化建设的共同理想,以培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为校园文化建设的根本任务,以树立和践行社会主义荣辱观作为校园文化建设的主要内容。     

社会主义核心价值体系特征研究

社会主义核心价值体系具有阶级性、理论性、科学性、实践性、价值性、相对独立性和绝对主导性、民族性时代性和历史继承性、创新性和开放性等一系列基本特征。这些特征是社会意识形态本质特征的体现,全球化进程中"两制"核心价值冲突和国内多样化状态使这些特征更加鲜明突出。梳理、归纳、研究社会主义核心价值体系的特征,有利于充分发挥其社会功能,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。     

论社会主义核心价值观的凝炼与完善

党的十八大提出的"三个倡导"是社会主义核心价值体系建设的最新发展,也为进一步凝练更为完备、圆熟的社会主义核心价值观指明了方向。"三个倡导"的提出既预留了理论探讨的空间,又为实践的发展留有充分余地。深入推进社会主义核心价值体系建设,应根据"三个倡导"的实践演进,在认清问题、明确目标、坚持原则的基础上探讨社会主义核心价值观的凝练与完善。     

论以社会主义核心价值体系统领我国体育价值体系的建设

建设体育价值体系是我国体育事业发展的时代所需,以社会主义核心价值体系为统领既为体育价值体系的建设指明了方向,也是社会主义核心价值体系的内在要求,符合我国的国情。以体育的三个价值区域统摄我国体育三大领域的细分价值,以社会主流价值取向确定体育价值的侧重面是应对我国体育独特复杂系统的有效途径。体育促进人的全面发展的价值是体育的核心价值;体育辐射到社会领域的价值是体育的重要价值;体育延伸到国家政治层面的价值是不可动摇的基础价值。     

浅议人生价值的尺度

一、先秦儒学的道德价值 人生价值关联着道德、文化、社会等诸多因素,它可以说是种种文化背景下的产物,影响人对事物的价值判断,并直接左右人的具体作为.但同时,人的种种价值抉择也正构成着文化环境,并流汇为历史传统.每个民族文化的发展,都反映其民族的价值取向,我们的文化所传承的儒家系统,就展现了儒家文化的价值体系.     

以人为本:社会主义核心价值体系的灵魂

党的十六届四中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会的若干重大问题的决议》指出,马克思主义的指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观构成了社会主义的核心价值体系的基本内容.