红色资源在大学生社会主义核心价值体系认同中的作用——基于陕西高校的调查研究

红色资源是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的优质教育资源。通过利用红色资源对大学生开展社会主义核心价值体系教育的效果及影响因素的调查分析，发现多数学生由于政治面貌、性别、学历背景等不同，从而对社会主义核心价值体系认同产生差异。因此应当充分利用红色资源，在实践中增强大学生对社会主义核心价值体系的认同；融入校园文化，营造良好的学习氛困；努力拓展红色资源的开发利用形式；重视学生个性因素，因材施教，提升红色资源在教学中的教育实效性。     

社会主义核心价值视角下的大学生社团文化建设

随着社会的不断发展与进步,社会主义核心价值观体系已经逐渐成为了全国各族人民共同奋斗的精神指南,在大学生社团日益活跃的情况下,其文化建设中社会主义核心价值观发挥的作用越来越大,必须予以高度重视。本文在阐述大学生社团文化建设中社会主义核心价值观作用的基础上,阐述其具体建设策略。     

新形势下高职院校普及礼仪教育的意义与实施策略

礼仪教育在于教育学生学会做人,是素质教育的首要任务。加强高职学生礼仪修养,提高高职学生综合素质,具有十分重要的作用。本文在分析当下高职院校礼仪教育现状的基础上提出普及礼仪教育的重要性与具体实施策略,以促进礼仪教育在高职院校的发展。     

沂蒙精神与社会主义核心价值体系建设

沂蒙精神是我们党和国家的宝贵精神财富,与社会主义核心价值体系本质同一,内涵一致。弘扬沂蒙精神,对于坚持以马克思主义为指导,树立中国特色社会主义共同理想,培育民族精神和时代精神,牢固树立社会主义荣辱观,都具有十分重要的意义。     

异质文化背景下“景”的不同解读

"景"作为独立的绘画样式,为古今中外画家所青睐,且有着庞大的互动群体.它是人类"自然情结"的体现,是生命品质的文化传达,它以视觉回旋的形式抵达人类精神世界的彼岸.探寻其发展轨迹,由最初作为背景虚像到独立成像,无不体现着人类意识的自觉与审美情感的纯粹过程.     

河北省大学生社会主义核心价值体系认同调查及对策研究

河北省大学生总体上对社会主义核心价值体系高度认同,但部分学生不同程度地存在认同缺失,表现在认知、情感和行为三个方面。提升河北省大学生社会主义核心价值体系认同度需要多方面努力,在真学真懂真信真用上下功夫。     

网络与大学生社会主义核心价值体系教育的内化:影响与治理

网络是影响大学生社会主义核心价值体系教育内化的重要因素。网络给大学生带来便利的同时,产生了一些日益不容忽视的负面影响。完善网络对大学生社会主义核心价值体系内化教育的有效治理,国家应当出台对网络的治理体系标准与网站评估政策,努力实现对网络的善治。     

社会主义核心价值体系的内涵、特征及功能

社会主义价值体系是建立在社会主义经济基础之上的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等因素构成的社会价值观念系统,其中的四个部分之间有着内在的逻辑联系。社会主义核心价值体系具有整合性、实践性、包容性、层次性、民族性、开放性等六大特征;具有引领社会思潮、引导社会实践、凝聚社会共识、塑造健康人格等四大功能。     

虚拟社区中的社会思潮传播与价值形塑

网络空间结合虚拟实在技术,为社会思潮发生、传播提供了新平台,任何一种思潮都可以在网络中找到自己寄居的地盘.虚拟社区中的社会思潮很难被凝固为特定时间及空间中的思想符码,它们随着交流语境、运作策略及传播意图的变化而呈现为各式各样的形式.网络思潮与现实世界互动,形成舆论声势,有时可能成为少数极端思潮或特殊利益群体的“宣言书”,导致网络话语权的失衡.在多样化社会思潮自由传播的虚拟社区中,必须形塑核心价值观,防止过度利益化、政治化及反社会倾向的思潮在互联网上恶性膨胀.     

社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程的系统分析

把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程,对大学生进行科学、准确和合理的理想信念教育和价值体系榆导,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的关键环节.系统建构“把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程”的过程协同理论并形成具有可控性的操作程式,始终是增强和提高“把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程”针对性、操作性和实效性的核心问题.高教系统所具有的建设性与创造性的调适能力不仅表现为对高教管理与教学活动中的事件作出简单回应和调整,而且是由调节、修正、改造和改变环境或系统本身,或者力图突破管理者与教育者自身技能、资源的局限而对环境与系统两者同时实施改变.