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道德情感是伴随着道德认识而产生的内心体验。这种体验能把客观的道德需要 ,转化成一种稳定的内部驱动力 ,促使人们产生相应的道德行为。中小学的历史教学可以促使青少年通过对历史人物、历史事件的认识、评判而产生一种内心体验 ,激发起历史责任感和道德追求 ,这是我们今天青少年德育中大有开发潜力的重要资源。一、历史教育在青少年德育中的地位由于多种经济成分所有制形式和分配方式并存 ,决定了社会伦理关系的层次性和复杂性。决定了道德追求的多样性 ,也影响着青少年的道德养成。少数学生中存在着三无状态 :人生无目标 ;生活无所谓 ;学… 相似文献
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中国的保健品企业似乎都走不出兴旺两三年而后或暴病而亡或无疾而终的命运。人们不禁要问:这些以健康的名义进行经营的保健品企业,是不是需要先为自己保健保健呢? 相似文献
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关于城市供水企业产权改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
该文通过优化产权结构、规范产权置换体系等方面来探讨供水企业的产权改革。 相似文献