贺州学院大学生体育消费现状及其影响因素分析

通过对贺州学院部分大学生的体育消费的动机、消费行为、消费水平、消费结构和影响因素等进行分析研究,结果表明:贺州学院部分学生体育消费的主导动机是强身健体、娱乐休闲、个人兴趣、和丰富生活等,影响体育消费的主要因素包括经济来源、时间、体育场馆和学院的整个大环境等。     

论中学体育教学的质量问题

中学体育教学的质量问题,应从下述五个方面进行探讨,才能得到客观的、科学的 全面的解释:一是中学体育课具有实践性、复杂性、思想性、科学性等特点。要从这些特点出发,确定其教学目的任务;注重辅助性、诱导性和模仿性动作的练习;做好区别对待;加强课下指导。二是体育课的质量标准,应体现为:掌握好脉率;因材施教;有应变能力;有笑有汗;少说废话。三是一堂课的质量,应从这八个方面考察:教师是否钻研和熟悉教材;教材的安排是否有利于学生的学习和掌握知识技能;教学任务是否订得全面具体;教学组织形式是否与教学任务相统一;是否注意对学生的德育教育工作;是否注重学生掌握体育基础知识和技能;是否充分发挥教师的主导作用和体育骨干的作用;是否恰当运用教学语言。四是要重视准备活动和整理活动。五是体育课要生动活泼,气氛和谐。     

民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育的价值及应用

作为深受幼儿喜爱的民间体育游戏之一的“丢沙包”游戏,对幼儿的身体、认知、语言、社会性、情绪情感和主体性等各方面的发展具有重要意义,但是通过调查研究发现受幼儿园、社区、家庭等方面因素的影响,幼儿开展“丢沙包”游戏不多,效果也不好。要充分发挥其价值,就要从总体上重视民间体育游戏的作用,幼儿园、家庭、社会三位一体开展合作,适当改编,不断挖掘“丢沙包”游戏新的价值和玩法。     

普通高校学生体育成绩评价方法的创新与实践

普通高校学生体育成绩传统评价方法有一定的局限性,只依据期末成绩对学生进行评价,不注重学生的学习态度和身体差异,给教学带来一定的影响,影响学生上课的积极性,不利现在的选项课教学。本文采用实验、问卷调查等方法、通过对现行体育成绩评价方法创新与实践的调查研究,阐明现行体育成绩评价方法的可行性和应解决的问题,更好地完善学生体育成绩评价体系。     

女大学生心理健康状况调查及干预研究

调查女大学生心理健康状况,并提出有效的干预措施,为高校心理健康教育工作提供依据。抽取南京3所高校475名女大学生为研究对象,采用大学生人格问卷和90项心理症状自评量表进行调查研究。根据UPI得分,4.2%的女大学生可能存在一些心理障碍。SCL-90结果统计发现,女大学生在强迫、焦虑、恐怖、精神病性四个因子上分数高于全国常模,差异显著。这些心理健康问题需要关注,采取有效的干预措施是非常必要的,必须有针对性地、系统地进行有效的干预。     

文化生态学视野下村落传统体育文化研究——以四川省非物质文化遗产安仁板凳龙为例

基于现代化进程加快及多元文化冲击,村落传统体育文化如何保障其文化生态特色成为亟待解决的问题。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以安仁板凳龙为例,对其进行文化生态学分析,并提出具体发展思路,以促进村落传统体育文化的可持续发展。     

体育教学中发散性思维能力的培养

激发学生的思维活动，提高学生的学习兴趣，教师应该营造自由活跃的课堂气氛，并在教学过程中尽量结合自己的科研，把新方法新思想渗透到教学中，培养学生发散性思维，真正把学生培养成为具有创造能力、富有创新精神的人才．     

普通高校羽毛球教学方法探讨

本文通过对上海理工大学2001级学生的教学实验,对如何使学生更好地掌握技术动作,提高身体素质和技术水平,培养学生学习兴趣和终生体育理念进行研究分析,促使更多高校开设羽毛球教学课,提高羽毛球教学质量。     

辽宁部分高中田径选项课的现状及发展对策

采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对辽宁省重点、普通中学高中开设田径选项课的现状进行了调查分析.研究发现,当前辽宁省重点、普通高中田径选项课正面临困境.究其原因,主要是教师对田径选项课的价值认识不足;此外,当前的田径选项课缺乏趣味性,使学生产生厌学情绪.结合健康体育教育及终身体育教育,对田径选项课在中学体育课中的地位与作用进行了论述,并针对中学田径选项课的发展提出积极的对策和建议;同时,为解决高校田径选项课中的问题提供了参考与借鉴.     

高校体育教学改革的调查与分析

通过调查并就学生对体育理论及实践课的态度、愿望及课堂教学对学生锻炼行为的影响等诸多反馈信息进行分析,表明高校体育课教学的改革要以终身体育为指导思想,以学生为主体,通过教学内容、教学方法、教学模式、考核办法等方面的改革,使学生形成良好的体育意识、兴趣、习惯和能力。