中职学生学习英语的催化剂——“有效背诵”

根据《中职英语教学大纲》的教学目标,中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。     

一腔报国激情，激发闵恩泽的“催化”人生

有一种神奇物质，在它的作用下，石油能变成汽油、塑料、还能提取各种纤维。1935年，一位瑞典化学家将这种神奇物质命名为“催化剂”。在过去半个多世纪里，中国石油感化领域发生了翻天覆地的变化，我国催化剂从无到有，如今早已跻身世界先进行列。这举世瞩目的成就，几乎都无法绕过一个人的名字——闵恩泽     

数学日记：培养儿童“数感”的催化剂

陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”儿童学习数学往往不能与生活相联系，即使一些数学技能掌握较好的儿童面对一些现实的数学问题，也常常感到困难，缺乏数感。让儿童建立数感，学会数学的思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题，能从现实的情境中看出数学问题，对数学教学和数学的运用有着极其重要的作用。我发现，长期培养儿童写数学日记是培养儿童数感的催化剂。     

铁系无铬（NBC—1）型CO高（中）温变换催化剂：Ⅱ.工业生…

用穆斯堡尔谱，ＸＲＤ及ＴＥＭ技术对铁系无铬型催化剂的前驱态，母体及还原态在不同工艺条件下的生成及晶相结构的微变过程进行研究。确证了水合四氧化三铁Ｆｅ３－ｘＯ４．ｎＨ２Ｏ和γ－Ｆｅ２Ｏ３晶态的形成，及探讨晶相参数微变引起晶体结构的差异导致催化活性的变化。     

使用梯氏抽提器的酯化反应

采用硫酸催化剂和带水装置，对羧酸与低分子量的醇进行了酯化反应研究。通过一个装有无水硫酸镁的梯氏油提器，对其中的共沸物进行脱水，便可以得到较好产率的酯。此法优于简单回流法以及使用其他循环脱水装置的方法。     

催化剂SO2-4/SnO2-CeO2催化合成柠檬酸三丁酯的研究

采用溶胶-凝胶法制备稀土固体超强酸催化剂SO2-4/SnO2-CeO2,并将其用于柠檬酸和正丁醇合成柠檬酸三丁酯的反应.着重考察了影响酯化反应的主要因素,获得了较适宜的酯化反应条件:正丁醇与柠檬酸的摩尔比为4:1,催化剂用量为4.0%,一定温度下微沸反应3.5 h,柠檬酸的酯化率达到95.87%.     

含铌硅磷铝双功能分子筛催化剂的合成及结构表征

合成了铁磷铝(FeAPO-5)、铁硅磷铝(FeSAPO-5)和铌铁硅磷铝(NbFeSAPO-5)分子筛催化剂,并采用XRD、红外光谱和固体魔角旋转核磁共振等方法对合成的催化剂进行了结构表征。结果表明:合成的分子筛具有AlPO4-5的骨架结构,并且铁、硅和铌金属杂原子进入了分子筛骨架。以丙酮醛和甲醇作为合成丙酮酸甲酯的原料,考察了NbFeSAPO-5分子筛催化剂的催化氧化及催化酯化性能,结果表明铁元素进入分子筛骨架使催化剂具有良好的催化氧化性能,而硅和铌的引入提高了分子筛的酸性和催化酯化性能,使NbFeSAPO-5分子筛催化剂成为同时具有催化氧化和催化酯化性能的双功能催化剂。     

福州大学建校50周年巡礼（3）

福州大学建校50年来，科研成果斐然。全校现有1个化肥催化剂国家工程研究中心，1个教育部工程研究中心，1个省部共建国家重点实验室培育基地，3个省部共建教育部重点实验室，9个省级工程（技术）研究（设计）中心，1个省高校分析测试（检测）中心，7个省（高校）重点（开放）实验室，2个省级文科研究基地，3个省行业技术开发基地。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学习的原动力,是走向成功的第一步,是发展思维的催化剂。著名的教育学家皮亚杰则说:儿童不是被动的接受知识,也不是被动的接受环境的刺激,而是具有主动性得人,他们的活动是受兴趣的支配。没有兴趣的学习,无异是一种苦役。没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。在教学中,如何充分调动起学生学习的兴趣,使之主动探究,就显得尤