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101.
102.
本文在梳理古今中外对人性假设研究成果的基础上,着重探讨了中西教育管理活动中所体现的人性假设,并对两者进行了简要的比较分析。进而认为,人性本身就是一个丰富的而不是抽象的概念,具有丰富的内涵和不断更替的与时俱进的内容及具体表现。人性就是我们目前对自身需要及本质要求的认识的总和,不存在终极意义上的统一不变的人性,也不存在截然相反的人性,只是在不同的时期、不同的国度、不同的文化中,表现方式有所不同,思维方式有所差异,强调重点各有侧重。应持“综合人性观”的观点开展教育管理活动。 相似文献
103.
江汉采油院机采所党支部通过探索与实践,提出了开展党员责任区活动坚持“三个结合”和“三个结责任对子”的做法,大大增强了党支部的战斗力和凝聚力,促进了科研工作的创新与发展,为该所科研技术攻关起到了积极的推动作用。 相似文献
104.
国有施工企业担负着国家基础设施建设的重任,因其基层党组织人员流动性大,相关机制不完善等等因素对党建工作带来诸多问题。本文以构建和谐工地为目标,对施工企业的党建工作进行了探讨。 相似文献
105.
针对新时期高校大学生管理工作中出现的很多新情况、新问题。培养适应社会发展需要的合格医学人才,必须转变教育管理观念,实现教育过程中教育者与受教育者之间的良性互动,培养创新型教师,大力推进素质教育,促进医学生全面发展。本文提出了应对的方案。 相似文献
106.
“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动目前正在河南省工商系统全面展开,宝丰县工商局制定了四项措施以保证争创活动顺利开展。一是加强组织领导,营造良好风尚。建立争创活动联席会议制度。协调推进争创活动的深入开展。各单位负责人既做学习的实践者, 相似文献
107.
党员教育工作是党的思想建设的重要内容,是党的建设的一项基础工作.要求我们要不断适应新形势,不断把握特点规律,不断探索党员教育的新途径和新办法,本文就如何做好党员教育管理工作进行了探讨. 相似文献
108.
109.
激励是管理学和管理心理学的一个主要概念。管理学通常把激发人的工作热情叫激励。还把鼓舞士气,振奋人的精神,激发人的工作热情叫激励,又把强化人的行为,使之达到或保持某种积极状态叫激励。在民办高校学生教育管理中,有效的运用激励手段,对于调动学生的积极性,强化学生奋发向上的内在动力,建立团结、和 相似文献
110.
他,一位退休党员,曾是企业党委书记,退居二线后,积极发挥余热,投身社区党员教育事业,成为社区的“党课教授”;他,一位普通老人,年过古稀,正该在家安度晚年,颐享天伦之乐,却毅然投身社区环境建设,成为社区环境综合整治队伍的“排头兵”;他,就是振兴街办事处振兴社区离退休四支部书记晋洪刚,一位高高瘦瘦的老人,头发花白,背部微驼,正在以实际行动诠释“党员”两个字的深刻含义…… 相似文献