浅谈新医改下医院的财务管理

<正>随着我国医疗制度改革的不断深化,新的《医院财务制度》及《医院会计制度》的运行,对医院财务管理提出了新的要求,在此背景下,现代医院财务人员应更新观念,整合医院整体资源,提高医院经济效益,实现医院财务管理新目标。一、严格预算管理,进一步加大预算的约束力度医院财务管理必须抓住"龙头"精打细算,坚持按标准定"盘子",并     

全通用会计信息化软件特点及功能分析

基于“全通用”思想的会计信息化软件拥有十大专门方法、十二大主控模块、五大会计核算模式、核心的中央数据、双轨核算制和三库理论,具有强大的数据加工能力。全通用会计信息化软件主要功能将通过全通用主控模块得以体现,它是以会计数据处理总体流程“凭证→账簿→报表”划分为主,以按功能划分为辅,扬长避短而形成的,相应的就是记账凭证、零级核算、总账核算、序时核算、明细核算、分组核算、实时核算、会计报表、辅助核算、初始维护、账表打印、信息查询等十二大功能。     

论计算机网络对青少年的影响

自1946年美国宾夕法尼亚州立大学第一台电子计算机ENAIC的诞生,计算机就以其运算速度快、精确度高、具有记忆功能等优点把人类从繁重的脑力劳动中解放出来了,成为科学技术发展史上新的里程碑.     

基于综合评价理论的教育装备评价方法

如何对教育装备和教育装备管理的方法进行评价，是解决教育装备科学建设、管理和保障的基本问题。对教育装备评价的研究应采用系统化的研究方法，以全费用全寿命理论和运筹决策理论、教育评价和综合评价理论为指导，着眼于教育装备实现其价值的全过程，以实现教育装备投入一效益的最大化。     

数字普惠金融、企业家精神与全要素生产率

利用中国2011-2016年城市面板数据,以企业家创新精神与创业精神为中介变量,从理论与实证两方面考察数字普惠金融对全要素生产率的作用。研究发现,数字普惠金融发展能够显著促进全要素生产率的提升,且在控制内生性、更换金融发展指标以及剔除特定样本等稳健性检验以后,结论依然成立;机制分析表明,数字普惠金融会通过影响企业家创新精神与创业精神促进全要素生产率提高,且中介效应检验表明企业家精神承担了部分中介效应;数字普惠金融对全要素生产率的促进作用更多的体现在技术进步上。该结论进一步丰富了数字金融对全要素生产率的影响研究,为推进金融数字化转型和中国式现代化提供了理论支撑。     

要素市场扭曲、资本偏袒与能源企业全要素生产率

现有经济增长文献强调要素市场扭曲的消极作用,且在研究中忽视产业的特殊性和禀赋特征。本文基于Hsieh和Klenow模型引入资本偏袒,讨论要素市场扭曲对能源企业全要素生产率(TFP)的影响,结果表明,资本市场扭曲“良性”影响能源企业TFP,资本扭曲程度提高1%,能源企业TFP将上升1.43%;而劳动力扭曲则制约能源企业TFP,劳动力扭曲程度下降1%,能源企业TFP将提升4.33%;要素市场扭曲对TFP的影响效应呈现异质性特征,这种特征根源于企业性质、行业特征与区位因素等。“反事实”框架指出,纠正资本和劳动力要素市场扭曲后,能源企业TFP提升分别约51.8259%和9.8093%。     

“三全育人”视角下学生党支部“八个一”整体联动研究

本文梳理并分析高校学生党支部建设的现状、困境及成因,凝练学生党支部“八个一”工作思路,紧紧围绕全员、全过程、全方位的育人环境视角,探索党支部“八个一”工作思路的可行性和有效性,形成整体联动机制,夯实高校学生党支部组织育人和实践育人功能。     

“三全育人”背景下高职院校教师团队建设的机制创新

在“三全育人”大格局下,高职院校迎来新的机遇与挑战,建设专业化高职教师团队的重要性日益凸显。为实现这一目标,高职院校需明确目标定位,创新团队建设体制,完善团队建设机制,推动教师团队建设,将“三全育人”理念贯穿办学治校各领域、教书育人各环节。     

三全育人背景下师生数据仓库建设研究与实践

师生数据仓库的建设能够进一步挖掘数据资源,为前端查询和分析作基础,为管理决策作支持。文章从需求出发,结合学校已有的资源环境,从数据采集、数据存储、数据处理、数据管控等方面进行设计,构建了符合三全育人时代背景的师生数据仓库架构,并实现了数据的开放共享,提供了师生数据查询应用,也为后续师生数据更深层次地采集、处理、分析以及管理决策打下坚实的基础。     

“三全育人”视域下税法课程思政教学改革探究

我国高校教育制度不断创新和完善,教育部门对于高校教育和人才培养的要求越来越高,再加上当前我国还存在偷税漏税等现象,因此高校开设“税法”课程并加强课程思政教学改革十分必要和重要。本文首先对“三全育人”和课程思政的概念进行理论性分析,然后进行“三全育人”视域下税法课程思政教学改革的现状分析,接着提出“三全育人”视域下税法课程思政教学的改革和辅助实践措施,最后做出“三全育人”视域下税法课程教学思政改革设计及评估,旨在为“三全育人”视域下税法课程思政教学改革提供借鉴。