乡间购物:一个文化的视角

乡间集市以它自己独有的形式,为其乡民提供了一个难得的多重空间,即购物空间、娱乐空间和公众空间,以其多重空间的特性,集市把乡间购物变成了一种更文化性的活动,与现代购物中心提供的情形一样,乡间购物也有明显的性别差异,乡间购物并不单纯是一种经济活动,同样也是一种文化活动,在很多方面乡间购物所展示出来的文化意义较之于现代购物更为深厚,现代购物中的许多文化成分,不过是传统乡间购物的现代延伸而已.     

社会保险法 百姓期待啥？——解读公众向最高国家立法机关提交的5万多件立法意见

根据全国人大常委会委员长会议的决定,常委会办公厅去年底向社会全文公布社会保险法草案,广泛征求意见,截至2009年2月1日上午共收到有关社会保险法草案的意见56194件。即使在春节期间,公众仍继续就社会保险立法建言献策,表现出令人感动的参与热情。     

央企公关传播大轮起锚

作为国之栋梁、国之骄子、国之巨无霸的“央企”,随着国资委副主任黄丹华的一番表示,又成为了舆论的焦点。 这一切皆缘自“央企”将设立新闻发言人。 2009年9月初,对于“央企”将设立新闻发言人,媒体给予了超乎寻常的“热情”：“央企需要什么样的新闻发言人’、“央企新闻发言人如何取信于民”、“设立央企新闻发言人,能否改善央企与公众关系”等等,有赞赏,有隐忧,有进言,有提醒,有分析,有“旁敲”,不一而足。     

用真功开创小学公关教育新局面

学校公共关系是学校组织和目标公众之间结成的社会关系,包括学校与教职工、学生及其家长、政府、社区、媒体、特殊公众等各方面的关系。     

性公园：打着“性教育”幌子的商业秀

近日,重庆洋人街建设的一座以性为主题的“性公园”,以裸体雕塑招徕游客,张贴裸体人像、壁画,介绍国外性习俗、性文化等,引发市民广泛质疑,媒体对此也进行了监督报道。最终,这座在建中的“性公园”被全部拆除。重庆性公园引发的争议,实际上是中国近年来关于性文化、性道德、性教育领域各种争论的集中反映。伴随社会从封闭到开放,性也从绝对隐私变成了公众文化,其间,性的科学性和艺术性获得了发展,但同时,性的淫秽性和低俗性也乘虚而入。特别是性文化成为商业手段时,很多认识的界线开始出现了模糊。     

国外非正式环境规制及其环境治理效应研究

当以政府为主体的正式环境规制治理效果不明显时,借助第三方力量的非正式环境规制提供了另一个渠道来促使政府和企业重视污染治理问题。文章首先梳理了非正式环境规制的概念,并归纳了以公众和环境非政府组织视角划分的非正式环境规制的类型;其次梳理了三方主体在环境治理中的作用机制,如与正式环境规制的互动关系、非正式环境规制的直接效应和非正式环境规制的内部相互作用;再次总结了非正式环境规制在水、空气和其他环境治理方面取得的成就;最后就如何更好地发挥非正式环境规制“自下而上”的环境治理效应及其未来发展方向进行了展望。     

论突发环境事件应对过程中的公众参与

社会转型下突发环境事件的发生,使得众多利益主体的合法权益受到损害。环境正义,作为利益平衡的“天平”,是突发环境事件应对过程中公众参与的法律价值追求。然而,突发环境事件应对过程中的公众参与,在有法可依的应然与实际参与的实然之间存在差距。在环境正义理念的指引下,为了保障各利益主体的合法权益,应当对突发环境事件应对过程中公众参与主体的权利和责任在法律上做出系统的规定,健全公众参与决策的机制,平衡不同利益主体的权益,完善法律救济制度。     

政府决策视域下公众参与与群体性事件的关系研究

在政府决策视域下,群体性事件产生的原因在于政策制定过程中公众参与不足,使相关利益群体诉求得不到有效解决或者利益受损,引发公众采用非理性的方式对政策进行抵制,引发群体性事件。为此,就要革新政府决策习惯,正确处理公众参与价值层面和操作层面的矛盾,构建有效的公众参与政府决策的途径,化解矛盾、缓解冲突,以避免或减少群体性事件的发生。     

微信公众号在高校思想政治理论课中的应用

微信公众号的广泛应用,为高校思想政治政治课的建设带来了机遇。微信公众号可以克服高校思想政治理论课课堂教学时间和教学条件的限制,有助于实现对大学生思想政治政教育的常态化与长效化。目前高校思想政治理论课微信公众号的应用,主要应在提高理论传播的能力、完善服务的功能、突破体制机制的束缚、发挥教师引领作用等几个方面努力。     

移动技术支持下的翻转课堂教学的设计与实践研究

近些年,在移动通信技术不断发展的背景下,教育领域一种新的教学模式——翻转课堂教学模式出现了,一些教育工作者尝试将它与传统课程授课结合起来,以期对高等教育教学改革与创新起到促进作用。本文尝试利用微信公众平台这种移动技术去辅助传统授课模式,通过技术二次开发去搭建移动学习平台,使传统课程在此平台上具有提前预习、交流讨论、温故知新等功能。经过系统的教学设计,实现翻转课堂的教学功能。