略论社会主义法治精神

社会主义法治精神作为社会主义法治的精神层面,主要包括社会主义法治理想、价值追求和社会主义法治意识三个方面.它是人们对社会主义法治理想及其价值目标的主观把握,对社会主义法治的认识、情感和意志等各种心理要素的有机综合.社会主义法治精神是社会主义法律健康运行的精神支持和动力保障.     

新世纪初俄罗斯共产主义运动的嬗变及其内部争论

苏联解体以来,俄罗斯出现了多个共产主义政党并存的局面,形成了所谓“共产主义多党制”。进入21世纪以来,俄国最大的共产主义政党———俄罗斯联邦共产党内部争论加剧,多次发生分裂,党员人数减少,群众支持率下降,存在被边缘化的危险。近年来俄共进行了战略调整,从“建设性反对派”转向“不妥协反对派”,工作重点从议会斗争转向议会外斗争。俄罗斯共产党人仍然是当今俄国政治舞台上的一支重要左翼力量,既遭到严峻挑战,也存在发展机遇,在前进道路上面临艰难抉择。     

孔子的理想人格理论对和谐社会人格建构的意义

王凌皓吴希刘静茹孔子理想人格理论的核心内容是君子人格,其义理根据是仁与礼;本文从天人关系、人与社会的关系、物我关系等几个方面探析君子人格的基本特征。孔子所强调的理想人格已深藏于中国人的灵魂深处,成为整个民族的集体无意识,有着恒久的生命力。和谐社会人格构建不能逾越孔子的理想人格理论,这里包藏着有待深入的深刻人文精神和丰厚文化资源。     

谈高三学生的理想教育

今天的教育是一个充满了变数与定数的过程。所谓变数,是指教育组成因素的多变,而不变的依然是"好好学习,才能天天向上"。怎样合理、有效的面对好、处理好这对矛盾,特别是在高三年级,当所有的压力都骤然加大,当一切工作都直指高考分数时,不变的理想教育是可以应当万变的教育环境的,高三的孩子们更加需要理想教育。"以人为本"是科学发展的核心内容,将这一核心贯彻于我们的工作中,就是"以生为本",全面关注高三学生的身心发展,引导每个学生在掌握知识的同时,树立理想,坚定信念。青年人的可塑性极强,通过老师的引领,使他们初步感受的信念,甚至信仰的伟大,使他们逐渐感受到理想之与我们像呼吸一样重要,最终,在繁重的学习压力下,坚定信念,坚守理想,实现综合能力的锻炼和提升。     

基于理想解和灰关联度的动态评价方法及其应用研究

为了对多个多属性（指标）待评价对象（方案）在多个时间点的发展状态和该时间段内的总体发展水平进行比较分析,根据理想解法和灰关联度法优缺点,提出基于理想解和灰关联度的动态评价方法。该方法基于三维数据,将欧氏距离和灰色关联度相结合,提出一种新贴近度,同时反映了位置关系和数据曲线的相似性差异,兼顾评价指标值差异程度和增长程度。最后将该方法应用于"十二五"期间省域循环经济生态效益评价,通过实例验证该方法实际应用上的有效性。