试论异化劳动的解决可能及途径

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，通过对国民经济学的批判分析，揭示了异化劳动及其与私有财产、私有制之间的本质关系。并指出了异化消亡的历史必然性，也提出了人类克服异化的可能和途径，即共产主义的实现。     

恽代英伦理思想研究

恽代英在“五四”前后深受无政府主义思潮的影响,而形成马克思主义的唯物史观后,倡导为无产阶级利益而奋斗的道德原则,推崇无产阶级的理想人格,主张把个人的恋爱婚姻家庭与推翻旧的经济制度联系起来,为马克思主义在中国的传播和毛泽东思想的形成做出了重大贡献。     

问题在于改变世界!——如何看待共产主义学说

当前人们在如何看待共产主义学说这一问题上存在若干认识误区，因此通过马克思、恩格斯和列宁对共产主义的经典论述来探究共产主义学说的哲学方法论与现实基础，从马列原著和中国特色社会主义实践活动中去理解，才能对共产主义学说有一正确客观的认识。     

当年雷锋学的谁

《学习雷锋好榜样》这首歌,我们已经唱了半个世纪。雷锋精神深深地扎根于人们心中,引领并激励着几代人不断前进。雷锋成为一位伟大的共产主义战士、全国人民的学习榜样,那他是怎样成长起来的,当初他的学习榜样又是谁呢?通过雷锋的日记得知,他在湖南望城县委当公务员时,经常跟县委书记张光玉下乡。他看到张书记常常是鞋一脱就下田,一边扶犁,一边     

也谈实现共产主义理想的可能与现实

马克思在一百多年前就给我们描绘了共产主义的美好蓝图，人们向往，人们追求。这样的美好理想的实现是可能的，因为我们一直都在创造着并且继续在创造着实现共产主义的物质条件和精神条件；可这样的美好理想还非常遥远，因为现实的条件还不具备，距共产主义的要求相去甚远。但有了理想就有了希望，让我们在为实现共产主义的道路上，现实地实践着、奋斗着。     

岂是刑场

明太祖朱元璋定鼎南京,开基立业,首先面临的问题是人才缺乏:曾在元朝做官的人不愿服侍新朝,隐逸在山林的读书人又对这位暴发户皇帝没有好感,至于那一群开国功臣,不但武多文少,而且不易驾驭,都不是治国安邦的理想人选。朱元璋网罗人才的手段以恐吓为主。避居上海的秦裕伯不愿出仕,皇帝亲笔写一道手谕给他:"坚守不出,恐有后     

安武林:多维视景的儿童文学表达

陕西作家安武林已在多维视景内开掘出了自己的儿童文学话语空间。童话、小说、童诗、散文,各文体的感性书写都印刻了其在童年境域内强烈的诗意追寻。其创作辐射到各个年龄段的儿童,涉及、思考的儿童文学命题广泛而深刻,系统关注分析其创作,彰显其深层的童年精神世界,对于推进当下儿童文学的本体认知有积极的意义。     

戴月琴：评剧就是我的生命

6岁时,戴月琴看到评剧电影《刘巧儿》。就深深地喜爱上了新凤霞。在作文《我的理想》中，她写道：长大后，我要成为新凤霞那样的评剧演员。时隔多年的同学聚会上，大家聊到此处不免一阵感慨：“月琴，祝福你实现了自己童年的梦想啊！”     

共产党员必须坚持中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想——学习习近平同志讲话的一点体会

习近平同志在最近的多次讲话中,都讲到坚定理想信念问题。2012年11月17日,他在十八届中央政治局第一次集体学习的讲话中说：＂坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,     

江泽民理想教育思想论略

为了无产阶级的解放事业和共产主义革命的胜利,无产阶级革命导师都非常重视对无产阶级和劳苦大众的理想教育。江泽民作为我党第三代领导集体的核心,站在事关现代化建设成败和中华民族全面振兴的政治高度,一直关注和重视对人民群众