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91.
李锦绣 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2010,12(2):193-194
高职高专院校自身的生源结构与市场人才培养战略决定了商务日语专业的课程设置应该向职业性倾斜,突出"日语语言知识与技能+商务学科知识+商务操作技能"的复合型、应用型人才培养特色。从教育教学的角度看,每个专业的培养方向不同课程设置也应有所不同,课程体系是实现人才培养目标的保证。对高职院校而言,既不能以理论为主,走"压缩型本科"的路子,又不能以实践为主,套用技校的模式,而必须有自己的特色。本文就这个问题提出几点改革设想。 相似文献
92.
侯桂宁 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2010,(4):102-103
兴趣是学习的第一关键要素。在高职高专英语课中尤其如此。课堂导入是教师引入新课的第一个重要的教学环节。好的导入方法能够激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率,取得事半功倍的教学效果。那就需要教师提高新课导入的艺术。下面笔者以本院学生的英语教材《新编实用英语》为例,对多种英语课堂导入方法进行实例分析。 相似文献
93.
侯立军 《天津市财贸管理干部学院学报》2010,12(3):69-70
新日本语能力测试将于2010年7月4日开始实行,考查重点由日语语言知识改为运用日语解决实际问题的能力,对日语阅读能力提出了更高的要求,如何提高阅读能力成为制约学生进一步发展的瓶颈。任务型教学法吸收了以往一些教学法的优势,旨在教会学生怎样在完成一系列任务时运用自己的交际能力,对高职日语阅读教学具有重要的借鉴意义。 相似文献
94.
95.
本文以系统方法为指导,就日语专业《高级日语》课从明确教学目标和要求、做好授课前的准备工作、注重课堂教学方法的针对性使用、开展有效的课外活动等四个环节试作论述。 相似文献
96.
张姝萍 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2010,34(5):207-208
随着电子文献资源的日益发达与普及,极大地冲击了纸质文献的阅读,导致图书馆借阅率普遍下降,读者到馆率日益降低。设想把商业普遍采用的积分激励办法借鉴到图书馆,采取"阅读积分制",即根据读者的阅读行为设置具体的"借阅积分规则"和"读者等级",可以有效地提升和缓解借阅率、到馆率下降的现象。 相似文献
97.
めぃづち是日语会话中不可缺少的、使会话能够得以顺利进行的介质.会话能力是日语专业基础阶段的重要教学内容之一.めぃづち在日语专业基础口语中无比重要.正确使用めぃづち,不但可以提高日语会话能力和交际水平,同时,会话能力的提高也必然会促进对めぃづち的掌握与运用. 相似文献
98.
我是一名农村小学的普通语文老师,由于农村的孩子接触面少,面对作文很多学生无所适从。他们胡编乱造,被动应付,将写作视为畏途,害怕写作,逃避写作。每遇作文课,他们常常是绞尽脑汁,半天挤不出一个字来。因此,如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,成为作文教学的重要任务。 相似文献
99.
黄红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):63-64
传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途,对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作,学生抑或闭门造车,浮想联趣;抑或搜肠刮肚,七拼八凑。总之,学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽,这与写作训练的宗旨大相径庭,所受到的写作训练效果当然甚微。 相似文献
100.
庄琼河 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):72-73
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”学生的习作源于生活,重在积累,得益于练笔。小学语文中年级更应注重策略的运用,通过激发兴趣、洞察生活\阅读积累,丰富学生体验,鼓励学生自主表达,写出真情实感。 相似文献