全文获取类型
收费全文 | 612篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 85篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 2篇 |
人才学 | 51篇 |
丛书文集 | 48篇 |
理论方法论 | 37篇 |
综合类 | 318篇 |
社会学 | 72篇 |
统计学 | 1篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 28篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 60篇 |
2008年 | 69篇 |
2007年 | 37篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 31篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有615条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
论办公室人员提高写作能力的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
办公室作为秘书工作机构,承担着助手、参谋、协调和公关等职能.秘书要实现这些职能,都离不开应用文写作.写作能力是人的思维能力、文化程度、知识和文字表达能力的综合体现.应用文写作不同于文艺创作,它有自己特定的内容和要求.秘书要培养应用文写作能力必须从以下几方面着手. 相似文献
12.
正高校办公室工作不仅是高校日常管理的重要组成部分,也是高校组织形式中不可或缺的一环。高校办公室干部虽不是决策者,但却负有为领导决策和落实决策做好服务的责任。高校办公室干部能力的提升,对提升高校机关核心竞争力具有关键作用。能力之一:提笔能写,克服"懒"不难发现,许多高校办公室干部,如果仅从履历上看都是这大学那学院的"高材生",论文、课题一大把,按说写作上一定不错。然而往往事与愿违,他 相似文献
13.
林丽华 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(9):82-84
创意写作作为英语写作教学改革的新思路,在国外已经逐渐受到关注,但国内对其的研究还几乎是空白。创意写作在大学英语教学中具有激发学生写作动机,提高学生写作能力,改善学生综合能力等作用。 相似文献
14.
正应用写作是高等院校的一门重要公共基础课程,也是一门基本素质课。虽然任课教师一直以来都在探索能力本位的教学方法,学生的应用写作能力也有所提高,但综观整门课的教学,仍存在着学生学习目的不明确、学习兴趣不高等突出问题。为改变此现状,笔者尝试对所任教的应用写作课程进行项目化改造,通过一学期的教学实践,取得了学生欢迎、同行认同的明显成效。 相似文献
15.
博大精深的中华文化,蕴涵着丰厚的滋养,文学作为文化的一个子系统,既是我们历史生活的见证,又是我们民族精神的体现。是学生积淀文学素养,提升写作能力,建构正确的品德情意价值观的重要管道。围绕着对“古典文学之美”的挖掘,我会同部分语文科教师在《古典文学之美》系列校本教材的研发与教学策略创设方面进行了深入的探究。 相似文献
16.
17.
李绍芳 《浙江树人大学学报》2013,13(1)
以元认知理论为基础,调查非英语专业不同英语水平者写作能力及元认知能力情况.调查表明,非英语专业学生的写作能力及其元认知能力普遍较差,而且他们的英语水平与元认知能力具有相关性.学生们在策略知识、计划和评估三方面的能力尤其欠缺,大部分学生对英语写作缺乏兴趣.这一调查结果可为大学英语写作元认知培训教学提供信息与启示. 相似文献
18.
《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现"。习作能力的提高是一个厚积薄发、长期积累的过程。在这个过程中,阅读和背诵的训练尤为重要。 相似文献
19.
随着社会的迅速发展,信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,表现出了其独特的优越性。在任务化的学习环境中,将小学信息课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。 相似文献
20.
以国内某外国语大学英语专业三年级和四年级学生为研究对象,对学术英语写作课程中的项目依托式学习效果进行了研究.定量分析与定性分析数据表明,学术英语写作课程中的项目依托式学习方法有效提高了学生的研究能力,并对学生的写作能力产生了积极影响. 相似文献