重大举措

江西建立省级领导联系优秀人才制度 为推动高层次人才队伍的建设，江西省近日决定建立省级领导干部联系优秀人才制度。省级领导干部联系优秀人才对象每两年确定一次，实行动态管理。     

研究生教育研究的进展、热点与趋势 ——基于国内外核心数据库文献的可视化知识图谱分析

[提要]为更好地开展研究生教育研究,有必要厘清国内外研究进展,呈现当前研究热点,展望未来研究趋势。本文以1998-2019年国内外核心数据库收录的有关研究生教育论文为研究对象,采用CitespaceV为主要研究工具,对国内外研究进展、热点及趋势进行空间可视化计量分析。包含以下内容：一、研究进展：1.主题阶段：国内体现鲜明的时代特征,国外体现了更高的研究热情与高度关注;2.研究领域：国内集中于高等教育、比较教育,国外则具有跨学科、多领域特点;3.研究机构：国内以高等教育见长,国外则较为均衡;4.文献共被引：国内外具有共同关心的主题;5.作者共被引：国内学者的关注主题多于国外;6.期刊共被引：国内关注宏观制度,国外较为注重微观方面。二、研究热点：质量、高等教育是国内外高频关键词,集中在总体战略、类型层次、核心素质、保障条件四方面。三、研究趋势：应加强主体研究、客体研究两方面。借鉴国外经验,寻找自身差距,分别从宏观和微观两个层面提出了对我国当前研究的建议。     

研究生智慧学习的现实困境与路径选择

重大疫情带来人们接受知识和传播知识方式的变革,向智慧学习范式转变是新时代研究生教育改革的必然趋势,也是提升研究生创新能力的有效举措.研究发现:智慧学习理念认知偏差、研究生学习主体性弱化、智慧学习服务供给短板、智慧学习评价机制缺失是当前研究生智慧学习的现实困境,纾困之策在于矫正智慧学习理念的认知偏差,强化研究生学习主体性,提升研究生智慧学习服务供给水平,构建研究生智慧学习考评机制.     

《高等有机化学》研究性教学的实践与思考

研究性教学是以培养提高学生创新思维能力为主要目的的一种教学方式。针对《高等有机化学》教学中存在的问题,提出了研究性教学的理念和改革教学方法的思路。在教改实践中,积极倡导教师在教学中的主导作用和研究生的主体地位,以参与式、研讨式以及研究报告会等多种形式展开教学,引导研究生进行探究性的学习,在研究性教学实践中实施创新教育。     

我国研究生培养机制改革存在的问题及对策思考

当前研究生教育发展现状亟待改进。通过对我国研究生培养机制改革的背景及主要内容的概述,分析研究生培养机制改革在实际操作中所面临的若干问题;并对比发达国家高校研究生培养的方式方法,借鉴和吸取成功经验,从对研究生的评价机制、淘汰机制等几方面对我国研究生培养提出相应的建议。     

教育学硕士研究生科研能力的现状及对策

针对教育学硕士研究生科研能力问题,采用文献归纳的方法,分析了创新能力缺乏、语言表达和言语理解能力不足、逻辑推理能力欠缺等影响因素,提出优化课程体系、变革教学方式、营造良好的科研环境、加强导师与硕士研究生之间的联系等解决对策。研究结论对教育学硕士研究生科研能力的提高有指导意义。     

基于误差分析的研究生英语写作评改模式探讨

英语教学界目前尚缺乏对研究生英语写作评改模式的研究。基于对研究生学术交流英语写作中出现的误差分析,提出切实可行的研究生英语写作评改模式,即＂教师简批＋学生自改＋同桌助改＋学生质疑＂、＂教师速批＋面批＂、＂教师宏观批改＋学生微观修改＂等模式。研究成果不仅对广大研究生英语教师有效评改研究生英语习作具有现实意义,对于大中小学外语教师有效评改各类学生的英语写作亦具有可借鉴的实际意义。     

李秉孺·漆画作品

<正>李秉孺(李鲤)1971年11月24日出生于中国湖南省长沙市,1996年毕业于中央工艺美术学院装饰艺术系绘画专业,就读乔十光先生的漆艺研究生,毕业后留清华大学美术学院漆艺专业从事教学研究工作。常年致力于漆艺术创作和工艺美术研究,现任清华大学美术学院工艺美术系漆艺术发展研究交流中心常务副主任,中国工艺美术学会漆艺术专业委员会常务副会长兼秘书长,中国海外留学设计师与艺术家在线常务委员会委员。     

广西师范大学

广西师范大学是广西壮族自治区重点大学,坐落在名城桂林。学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积3114．9亩。现有在职教工2180多人。全日制本科生14600余人,博士生47人,硕士研究生4100多人（含教育硕士）,留学生370多人,函授、进修生等约7600人。建校76年来,学校为国家尤其是广西培养了16万名教师和其他专业人才。     

学人风采

<正>苏海红,女,汉族,1970年1月出生1994年毕业于中国农业大学,2001年取得中国社会科学院政治经济学在职研究生学历,2006-2007年作为中宣部"西部访问学者"在