农业普查基础工作 应注重的几个环节

农业普查是一项重大的国情国力调查,是为了查清农业、农村和农民的发展变化情况,掌握农业生产、农田水利和农村基础设施建设、农村劳动力转移等方面的基本信息,为研究确定国民经济发展战略和规划,制定各项经济社会政策提供依据。此次农业普查涉及我省402个乡(镇),4174个行政村,     

塘沽区农村全面小康建设进程评价、难点分析及对策探讨

党的十六大提出了建设全面小康社会的宏伟目标，其难点和重点在农村。为全面分析和监测我区农村全面小康建设进程，我们依国家统计局农村全面小康标准和监测方法，对我区农村全面小康实现程度进行了监测与评价，并针对存在的难点和问题进行了深入剖析，在此基础上，提出了加快我区农村全面小康建设进程应遵循的原则和对策建议。     

取消农业税对农村牧区产生的影响

随着国家农业税全部免征政策的推行,农民税负大大减轻,但农民的其他隐性负担相应增加.同时,取消农业税对县乡财政收入产生影响,对农村经济也将产生深远影响.本文对巴彦淖尔市取消农业税后对农村牧区产生的影响进行了一些论述.     

青海省农村牧区中小学春季收费规范 中学生辍学率下降

青海调查总队最近对大通、湟源、民和等国家抽中15个调查县,就2006年春季中小学收费及中学生辍学情况进行了一次专项调查,每县分别抽选了1所小学和1所初级中学进行调查,并就学校对春季学杂费收取情况的看法和意见对600户学生家长进行了访问调查。调查结果表明:各县基本上贯彻落     

2005年青海省农村反贫困进程评价分析

2005年是我省“十五”经济社会发展的最后一年，也是全面实施《青海省扶贫开发规划》的关键一年。五年来，全省各地充分利用国家对我省经济社会发展支持的有利时机，积极落实扶贫开发项目、资金、技术，以贫困村、户为对象，加快扶贫开发整村推进项目实施，帮助贫困村解决人畜饮水困难、修建改造乡村两级公路、广播电视信号的接人、贫困户参加农村新型合作医疗和子女就学等方面存在的困难，通过改善贫困地区基础设施和社会服务保障功能，极大地提高了贫困地区农牧民脱贫致富奔小康的信心和决心，为今后我省扎实有效的开展扶贫开发工作，增加农牧民收入、提高生产生活水平，构建社会主义新农村打下了坚实的基础。     

孤儿的心声心语

龚进,1995年7月5日出生,1995年7月14日进入天津市儿童福利院,患有颅面骨发育畸形,现为小学三年级学生,少先队员。我小时候不好看,但还是有很多人喜欢我。不知道为什么,年龄在长,可个子却很小。我有很多好朋友,还去过不少的好地方,都是儿童福利院的阿姨带我们去的。龚刚是我的小伙伴,我俩住在同一个宿合,一起吃饭,一起上学,他是五年级,我是三年级。他是在火车站附近被人捡来的,我是在垃圾堆里被人拾回来的,可以说,我们好幸运,来到这里,过上了好日子,还上了学。老师给我起名叫     

甘肃农村卫生资源配置现状与制度构建的路径选择

甘肃由于社会经济条件和自然环境的制约,农村医疗卫生基础设施缺乏,卫生资源有限,医疗卫生人才短缺,医疗卫生整体现状不容乐观。资源配置失衡引致的医疗服务问题、预防保健问题、农民负担问题,形成农村卫生事业发展的瓶颈。以客观调查研究为基础,立足甘肃省情和医疗卫生现状,完善卫生资源投入机制,改革农村医疗卫生管理制度,形成制度化、科学化的农村医疗卫生人员培养机制,推进甘肃医疗卫生体制改革,是实现新农村建设的宏伟目标的必然要求。     

对平罗县畜牧产业化发展的定位思考

一、畜牧业发展状况 畜牧业是平罗县的一项优势产业，发展相对稳定，进入九十年代后期，县委、政府把加快发展畜牧业作为调整农业结构、繁荣农村经济和增加农民收入的突破口来抓，把畜牧产业化提到了应有的高度，畜牧业由过去的粗放经营方式和无序的市场制度转变为现在园区化、规模化经营和主要以市场为导向的经营体制，畜牧业产值开始大幅提升，农民畜牧业纯收入也呈上升趋势，畜牧业逐渐成为我县发展的支柱产业，也成为农民增收的新亮点。     

乡镇企业员工培训中的“二律背反”及其解决策略

从2004年开始,中央一号文件论述的核心连续两年都是三农问题。实践证明,发展乡镇企业,加快推进农村工业化和城镇化,进而实现农业产业化,是解决三农问题的关键举措和必由之路。从我国乡镇企业的实际情况来看,职工文化素质、职业技能水平普遍较低。在知识经济时代已然来临的时候,面对入世后实力悬殊的国际竞争格局和竞争激烈的国内买方市场,提高职工素质、加强员工培训已是乡镇企业的当务之急。     

农村义务教育财政体制发展评价指标体系的研究

农村义务教育财政体制是中国财政体制的重要组成部分,与农村社会经济发展和财政体制变化息息相关。建立一套完善的具有评价、监测、预测和决策功能的农村义务教育财政体制发展评价指标体系,对于义务教育事业的发展,国民整体素质的提高,“三农”问题的解决具有十分重要的意义。基于此,作者从农村义务教育财政体制研究现状出发,在论述其应遵循的评价原则的基础上,对其进行定性与定量的分析和描述,提出建立中国农村义务教育财政体制发展评价指标体系的基本构想。