谈如何利用生活情境开展小学数学的教学活动

小学数学属于素质教育的重要内容,该学科有着较强的逻辑性与抽象性,学生们在学习过程中很难正确理解知识内容,进而影响课堂教学效率。为改变数学概念的抽象性,数学教师可以在课堂教学中渗透生活情景的教学模式,生活化的教学模式能够帮助小学生们更好地理解数学知识,还可以使抽象性较强的数学概念变得生动、形象。另外,将生活情景引入数学教学中能够提升学生们的数学学习兴趣,让小学生们意识到数学学科的实用性。     

回归生活,创意无限——谈美术教育如何让幼儿的童年充满色彩

《幼儿园教育指导纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料,制作玩具,美化幼儿的生活。"幼儿很容易对周围生活中新鲜事物产生兴趣。教师要善于利用各种生活化的材料,诱导幼儿产生兴趣,组织幼儿开展美术活动,激发他们创造美的情趣。     

社会工作参与构建城市低保社会支持网络研究

我们国家如今已实行的低保政策,是在一系列居民生活保障制度基础之上实现的,主要包括在居民失业生活保障,失业保险和城市内部最低生活保证,另外我国的经济发展过程中,一方面能够保证经济迅速发展的同时,另一方面需要不断促进底层经济发展,为其提供最基本的生活保证,来实现达到全面发展的目的,早在1990年开始应用低保政策,不过该政策在延用之初,对于许多城市低保人群可能会出现扶贫不到位,造成社会参与不及时,政策规模狭窄等问题,所以为了全面了解城市低保制度影响,本文就社会工作参与低保生活保障支持做了一个深刻的研究,分析低保政策现状,对目前扶贫政策的社会影响进行思考,分析评价的同时,提出一些改进意见,以便今后的低保政策能够做到精准扶贫。     

教育孩子——从关注幼儿的个体差异做起

个体差异的存在是一个客观的,不可避免的事实,教育的任务不是抹杀它,而是应该适应这种差异来使人得到充分的发展。教师应当体会儿童生命的最大丰富性和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。     

高校野外生活生存训练课程基地的环境学考察

"野外生存生活训练"自从被提出以来,各个高校都已经开始了相关课程的建设,但是高校在野外生存生活训练活动中频繁出现安全事故。这些事故体现出的是前期考察的不科学性。本文的研究认为课程基地的考察过程中需要运用到环境学的研究方法,即对该地区的地质地貌、天气气候、自然资源等环境因素进行科学而全面考察、研究、分析。在考虑这些环境学的要素之后,建立起来的生存生活训练课程基地不仅能够达到锻炼学生野外生存的能力,而且课程的安全性、科学性也能够得到保障。     

怎样完善社会保障体系

社会保障体系是我国社会主义市场经济体制的重要支柱,关系改革、发展和稳定的全局。“十五”计划建议和国务院《关于完善城镇社会保障体系的试点方案》均明确提出了完善社会保障体系的总目标：“建立独立于企业事业单位之外、资金来源多元化１保障制度规范化、的社会保障体系”。     

村落社会资本及其对老年人生活质量的影响

村落社会资本是一个群体概念,是指村落作为一个整体所拥有的社会资本状况,村民之间和村落内部的信任水平、团结互惠状况、集体行动能力等是衡量村落社会资本的主要指标。本文首先考察了黄果树社区的村落社会资本状况,然后利用多元回归分析模型检验村落社会资本的10个指标对老年人生活质量的影响。得出的结论是：在控制其他变量不变的情况下,只有村民之间的互惠状况影响老年人的生活质量。     

论培养新型农民的法律素质

广大农民法律素质的状况如何,在很大程度上关系着社会主义新农村建设的成效。由于多种因素的影响,农民的法律素质状况却不容乐观。因此,本文就如何加强农村法制教育,提高农民法律素质提出了针对性的对策和措施。     

浅析农地产权交易中农民市场主体地位缺失的制度成因

由于我国土地产权制度和征地制度上的缺陷,农民在土地产权交易中市场主体地位被剥夺,导致农民失去土地同时无法切实获得合理的经济权利.本文从制度分析出发,探究农民市场主体地位缺失的深层次原因,从而对恢复农民市场主体地位提出建议和对策.     

虚拟社会的价值分析

虚拟社会作为一种新生的社会形态,其生产价值、交往价值、生活价值等社会价值日渐突出。