主银行制度与我国主办银行试点

针对目前主办银行制度试点工作中出现的问题,尤其是试点范围扩大化的问题,本文对有关主银行的含义、产生类似制度安排的经济背景的共同性进行了研究;综述了国内外主银行制度及相关理论的研究成果,对目前我国推广或变相推广主办银行制度的条件及可能出现的后果进行了研究,提出了自己的看法。     

现行教育对于学生创造力发展的负效应

本文主要揭示现行教育对于学生创造力发展所存在的负效应。文章认为,现行教育由于在价值取向上片面突出共性而贬抑个性,设置的课程缺少想象、选择和创造的空间,教学过程组织使教学行为呈现划一、集中的特征,教育评价以唯一、精确和定时完成的答案为标准答案,致使它对于学生的创造力发展产生了明显的阻滞作用和负效应。文章最后指出,设计将学生的全面发展与其个性及主体性发展相统一的人才质量规格,并以之指导课程设置、教学过程组织和教育评价,是建立有助于学生创造力发展的新型教育的关键。     

力之美:鲁迅创作的一个审美倾向

鲁迅一生致力于改造国民性的工作,他失望于中华民族物质力量的贫弱,更痛心于国民性格的愚弱、柔顺。这就使鲁迅把对美与艺术的思考,建立在对“力”的呼唤上,进而形成了他以“力”为核心的审美倾向     

扩大内需:农村市场的启动分析

本文分析了农村市场消费倾向偏低及有效需求不足的原因 ,针对农村市场存在的问题 ,分析了农村市场的启动策略。     

山东省农民消费结构和消费倾向研究—着眼于开拓山东农村市场

本文运用SPSS软件对山东省农民收入增长的阶段性及特征进行分析 ,在此基础上 ,研究了山东农民生活消费与收入的关系 ,考察了山东农民现金收入的支出结构与消费倾向。最后着眼于开拓山东农村市场 ,提出相应的对策建议     

知识经济与创造力开发

创造力是科技、经济、社会和文化发展的原动力之一 ,是知识经济时代最富挑战性的竞争力和最有潜力的新的经济增长点。一个国家的创造力和科技、经济发展水平与这个国家的创造学研究水平和创造力开发规模成正比递进关系。面对知识经济的挑战与机遇 ,我们必须从战略高度重视国民创造力开发 ,充分发挥我们的创造性     

构建创新型教师队伍之我见

我国科技人才总数居世界前列,但近两年来,科技竞争力却连续下降,咎其原因是我国所培养的人才缺乏创新能力.为此,构建一批创新型教师队伍,培养杰出创新人才群体势在必行.所谓创新型教师,就是当好教会学生做人、会学、善思、敢辩、健身、审美、实践和重在创新与创业的导学和顾问.他们必须具有高尚师德、渊博知识和创新等素质.然而,构建一批创新型教师队伍并非易事,需要采取一系列措施,方能达到目的.     

大学生阅读倾向及心理浅析

表文着重通过对大学生阅读倾向及心理特点的分析和研究,从而使我们了解大学生的阅读规律。这不仅有利于教育工作者引导大学生正确的阅读活动,更有利于教育工作者为二十一世纪培养具有综合素质的人才。     

小学儿童认知风格与创造力关系的调查研究

目的：探讨城乡小学儿童认知风格与创造力关系。方法：使用“威廉斯创造性倾向量表”和创造力主观测试。以分层随机抽样的方法,调查舟山市定海区城乡不同认知风格儿童１６０名,男生８０人,女生８０人。结果：客观测量中冲动型儿童独创性高于思考型儿童,且年级越低创造性越高;思考型儿童有创造潜能,但不够主动。儿童创造力主观评价方面差异不显著。结论：儿童创造力水平与认知风格呈一定关联,应引起重视,保护冲动型认知风格儿童的创造欲望,鼓励思考型认知风格儿童大胆提出见解。全社会共同营造一种积极创新的良好环境。     

论文人艺术活动和民间艺术审美倾向的差异

文人士大夫的艺术活动从本质上说,应该是“业余”的,是传统的带有人格修养自我完善的一种载体,所以也是“自娱”的。民间艺术活动中相同一部分是职业艺术家所为,从社会画师到说书艺人、戏剧班子,他们的艺术活动本身就是谋生的手段,所以他们的一切艺术活动为“娱人”而出售的对象总是要使他们在创作活动中体现自己的“生活价值观念”,当然也就在艺术活动中反映出一种审美的意趣倾向。在文人士大夫审美观念中往往认为是“粗俗”的东西,却反而会被他们奉为神往的目标。由于中国历史上文盲充斥,“高雅”的文人艺术及其审美价值观念远不及后者对社会文化意识的影响深度。