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861.
在社会发展和社会治理的背景下,全国各地尤其是上海、广州、深圳、北京等城市的社会工作事业不断发展,社会工作服务不断涌现,社会工作政策不断推陈出新。在此过程中,社会工作专业化的呼声越来越高,而社会工作督导制度的推行与实施无疑是社会工作专业化的一个具体体现。  相似文献   
862.
《老年人》2014,(4)
正报载:2013年我国累计中断缴纳社保的人数达到3800万,占城镇职工参保人数的一成还多。社保本是国家为了让老年人的晚年生活更有保障的制度支持,它是一国公民的最大福利。可为什么我国却有那么多人中断缴纳社保呢?究其因,大多数是因为工作调动、失业、地域变动或生活过于困难而"弃保"的。审视其行为,他们一边担心自己未来晚年的养老问题,一边又不得不舍弃国家提供的社保,背后的"纠结"和无奈只有他们自己能够深刻体会得到。  相似文献   
863.
当下国外研究领域中较受关注的两种生态文明观分别是以福斯特为代表的生态学马克思主义和以克莱顿为代表的有机马克思主义,它们皆以生态文明关怀为价值旨趣而存在共性,但因其理论批判武器不同,对危机根源分析的侧重点以及解决危机的措施又存在不同。生态马克思主义以马克思的"物质变换"论作为思想根基,将生态危机根源指向资本主义制度并主张生态社会主义;有机马克思主义立足于怀特海的过程哲学,将生态危机根源指向现代性并主张建构为了共同福祉的有机共同体。两者凭借各自的研究路径所进行的理论尝试对于拓展马克思的生态视野具有时代意义,特别是有机马克思主义致力于对资本主义现代性批判的勇气以及积极建构新的生态文明家园的努力,对中国生态文明建设形成了理论参照和现实借鉴,也为我国民族地区的生态发展提供了可参考的思路方案。  相似文献   
864.
程聪 《人才瞭望》2017,(8):35-38
对制度执行力进行评价,定期评估廉洁风险防控措施和预警机制的适宜性与有效性,其目的就是要通过对制度的诊断,及时发现问题,探究原因,纠正偏差,优化措施,确保廉洁风险防控机制适应反腐倡廉建设的新要求,适应企业发展的新情况.  相似文献   
865.
正中央高层推进建设上海自贸区的目的,并不是对保税区传统优惠政策的技术性升级,而是将其作为现行贸易、投资、金融和行政制度深度改革的试验场,意在通过上海自由贸易区规则来带动、映射到整个中国制造和服务业。如果试验成功,整个中国经济将会全面对接。在这样的改革创新势头之下,自贸区有大未来。  相似文献   
866.
《东岳论丛》2017,(8):128-134
跨国森林治理是全球治理的一个重要内容,学者们对跨国森林治理的行为主体观点迥异,甚至针锋相对。全球管制政治学认为,跨国森林治理并不需要始终贯一的治理主体,治理主体的多元化是当前全球治理的特点。但是,在全球治理不能超越国内政治的条件下,如何获得治理的合法性呢?本文认为,通过制度互动和权力互动能够使得认证标准和第三方认证的权力获得合法性。不过,这种合法性是全球治理与国内政治相互妥协的一种结果,这种治理也是全球治理与国内政治相互妥协的一种治理。  相似文献   
867.
    
税收征管领域是容易出现寻租行为的领域.文章用模型与图形分析方法识别认知税收征管实践中各种表现形式的寻租,从寻租对社会福利造成的损失和寻租的自我膨胀两个维度,揭示寻租的社会危害并分析论述征纳双方寻租的结盟共谋与自然循环.文章结合寻租理论和征管实践,引出对征管领域寻租行为分类和危害的奈理化认识,并就如何从优化制度供给入手防范和清除税收征管领域的寻租行为,为消解征纳寻租交易的制度建设提出了五个方面的建议.  相似文献   
868.
<正>经过几十年的发展之后,两方面的经济问题集中凸显:一是国民经济整体运行效率比较低;二是出现了中产阶层的"孕育焦虑",全社会显现出紧张、浮躁与信心缺失的负面心理。导致这两个问题的主要原因,是我们没有建立合理的产权制度,以致市场经济存在严重缺陷。目  相似文献   
869.
怎样完善和加强事业单位的岗位绩效管理制度,完善绩效工资的实施以及评估工作,是当前我国事业单位绩效工资在实施过程中所需要关注的重点问题。本文主要就当前我国事业单位进行岗位绩效工资制度的进一步改革为背景,阐述其意义,以及绩效工资在实施过程中所遇到的难点问题,继而提出相应的解决对策以完善其实施及评估工作。  相似文献   
870.
业发展权;努力促进教师培训的法制化建设;关注教师培训的科学化建设;加强教师培训的检测与评估;建立全员、常教师专业发展对教师培训越来越依存,教师培训制度的科学化与法制化已成为教师专业发展的根本保障。本文以中国台湾地区所谓《师范教育法》、《师资培育法》以及《师资培育白皮书》等规定为基准,从推动教师培训制度演进的核心价值理念、法制化保障机制、财政支持机制、运行机制等因素出发,归纳总结台湾中小学教师培训制度演进的社会背景及发展特征,探讨台湾中小学教师培训制度演进过程的基本特点,并对当前大陆教师培训制度建设有如下启示:教师培训应基于教师专态、长效培训体制。  相似文献   
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