新课程下的合作学习

在新课程理念的指导下，许多教师把小组合作学习用于课堂教学。但是，我们通过学生课堂学习现状的调查了解到，当前一些小组合作学习表面上看似热热闹闹，实际上普遍存在着只有其“形”而无其“实”，学生动脑筋不足，个别学生在活动中成了配角，学生的活动缺乏真正意义上的深入探讨。针对目前小组合作学习存在的问题，笔者认为须注意以下几点。[第一段]     

迅速审判:不同刑事诉讼模式下的理念与制度比较

从刑事诉讼制度的历史发展角度看,迅速审判的理念始终存在。对不同诉讼模式下的迅速审判的理念与制度进行分析,可以根据价值目标的不同将迅速审判的理念与制度划分为纠纷解决型、权力行使型和权利保障型,根据效力范围的不同可划分为局部推进型和整体推进型。迅速审判的类型演进呈现一种进化发展的基本态势,理想的类型搭配是:权利保障型、权力实施型的混合型加整体推进型。可以由此来确定未来一定时期内我国刑事程序改革的基本思路。     

发挥学案导学作用 激发学生自主学习能力

《第三次浪潮》一书的作者托夫勒有句耐人寻味的话：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”在科技飞速发展的今天，一个人在学校所学习的知识，仅占人一生所学的10％，这就要求教师必须“交钥匙”。随着新课改理念的深入，教师不能再从主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的容器，而要激发学生学习的内驱力。     

中新生态城后建设部还要建“中英生态城”

继新加坡之后英国成为又一个与我国建设生态城的合作伙伴自去年11月温家宝总理与新加坡总理李显龙共同签署中国天津建设生态城的框架协议之后,中新生态城的建设就一直备受各界媒体的关注。今年7月中新生态城将如期开工,3平方公里     

关于推进服务管理体系建设的实践与思考——写在服务管理体系建设试点工作进行时

2006年以来,天津市社保中心遵循中央提出的建设服务型政府,强化政府的社会管理和公共服务职能,在服务中实施管理,在管理中体现服务的精神,和原国家劳动和保障部社保中心关于加强经办能力建设,实现经办管理三化     

论我国社区教育体系的建构

21世纪，教育发展的一个重要趋势是终身教育。社区教育是形成全面学习、终身学习的学习型社会的主要载体，也是终身教育的基本形态和根本保证。社区教育是一种区域性、有组织、社会一体化的教育活动，是社会发展和时代变革的产物。我国在社区教育方面起步较晚，理论基础不足，可借鉴美国社区教育实践经验，以推动我国社区教育体系的建立和发展。     

浅谈“尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美”价值理念与提高行政效能

通常我们所理解的“尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美”（即“三尽”）是对履行工作职责所持有的一种态度，以及衡量工作完成情况的一个评价标准。经过实践应用把“三尽”这一思想理念由个人价值标准上升为集体意志、全民精神，必将极大地提升工作效率，提高行政效能，进而推动社会进步和发展。本文从以人为本角度出发，以提高人的主观能动性为切入，在“三尽”的内涵、特征、表现形式、实践载体等方面进行了研究和探讨，以办公厅的工作实践为基础。提出“三尽”的现实意义和应用价值。     

对学校法制教育状况的反思

本文对学校法制教育的理念、教育实效和课程构建等问题加以探究。     

城市发展进程中农民工问题的道德审视

在城市发展和繁荣的过程中,农民工作出了重要贡献,但却没有共享社会发展所带来的成果与城市国民待遇,其根本原因归根到底是制度的德性问题.无视或漠视农民工群体的利益势必会给社会的发展和进步带来道德的危害和政治的不利影响.农民工问题的公正解决,是我们建构社会主义和谐社会不可绕过的道德现实问题.让广大农民工共享社会发展和城市文明的成果,不仅是"人人共享、普遍受益"基本道德原则的具体落实,是党执政为民的执政理念的具体体现,是政府行政道德准则的具体执行,而且还折射出政府制度的德性和社会发展的道德目的,具有深远的道德意义.     

理念·特色·模式——广西财经学院办学理念与实践

广西财经学院是2004年经国家教育部和广西壮族自治区人民政府批准组建的一所经济管理类本科院校。学校组建以来,以科学发展观为统领,紧紧围绕"建设怎样的广西财经学院"和"怎样建设广西财经学院"两个根本性问题,更新教育教学理念,打造学科专业特色,创新人才培养模式,以质量求生存,以特色促发展,实现了学校的跨越式发展。