教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析

本文依托法兰克福学派新一代领军人——哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)提出的“社会加速及共鸣理论”,从社会母系统的运转现实关怀到教育子系统的生态现状，审视了学校场域内更微观组织单元“中小学教师群体”的工作负荷问题。在社会大“提升逻辑”下，中小学教师工作负荷的生成呈现三重逻辑——“竞争逻辑、效率逻辑、功利逻辑”;其现实表现为五种“异化表征”——“时间异化、空间异化、权责异化、行动异化、情感异化”。为找到教师工作负荷的有效调节之法，平衡教师工作的工具价值与理想价值，需探寻我国中小学教师与“工作环境、自我身心、职业角色”之间共鸣关系的建立。     

“加速现代性”的解药?——慢新闻运动的学理反思与价值重估

在“慢新闻”(slow journalism)被正式提出至今的15年里，其不仅没有如学界预期成为趋势和主流，反而正在退潮，国内业界对“慢新闻”的热情和信心更日趋减退。“慢新闻”自西方提出，就只是搭上了21世纪反全球化和可持续运动背景下“慢文化”的便车，本质上是对文学新闻、调查性报道、沉浸式报道、新新闻主义、民族志新闻学等“传统审美品位”的怀旧与重提，理论创新相对有限。“慢新闻”是对加速的信息社会之中新闻生产的文化批判，放在当代社会思潮中看，是“西方加速主义批判理论”的有机组成部分。但也恰恰因此表现出经验论、非理性、乌托邦和极端主义色彩。“慢新闻”运动从踌躇满志到逐渐衰落，提示新闻界应谨慎地以“加速的学术生产”应对加速社会。     

时间加速中的社会结构、文化与个体——罗萨关于现代化分析的三重维度

资本主义现代化的过程体现了一种运动力量和停滞力量之间的较量。当社会结构、文化与个体在时间加速中能寻求一种平衡时，运动力量就会占据上风，对现代社会的发展起到促进作用。一旦平衡失效，产生结构晶体化和文化凝固化现象，停滞力量就会超过运动力量，对社会文化的发展和社会的自我感知都会产生相应影响，个体身份也会陷入不确定之中。这种较量背后实质上仍是资本逻辑的控制，处于控制下的个体只有彻底摆脱资本主义生产关系的束缚才能发现真正的自我，实现美好生活的愿望。     

加速社会的时间结构与情感现代性

加速社会理论作为极具原创性的“社会诊断”,揭示出社会现代化过程中的加速逻辑。随着互联网技术与数字技术的广泛应用，社会加速的特征更加显著，由此导致社会的时间结构发生根本性转变并引发情感结构的同步调适。时间的绝对优越性、高流动性与匮乏感，直接影响着数字环境下个体的生命体验，进一步激发了包括焦虑、倦怠、无奈等情感样态的情感现代性表征，加剧了情感异化。如何抵抗这种情感异化，走出加速社会的情感旋涡，需要从生活实践与理论批判等维度予以回应。     

作为生产者的写手——论网络文学生产的基本法则与深层动因

网络文学生产的基本法则是快与量，即网络写手日更不辍，越写越长，唐家三少即是典型代表。他每小时写八千多字，写作速度非常惊人。与之相对应，传统文学生产则追求慢与质，路遥写作《平凡的世界》便是一个著名案例。为了完成这部百万字的“巨著”,他先是经过三年左右读书、翻报纸、让生活重新到位的精心准备，然后又用三年时间艰苦写作，甚至为此付出了自己的身体健康和生命。网络写手惊人的生产性，主要原因在于他们在写作时可以信马由缰，同时电子书写也给他们带来了极大的便利。而更深层的动因则是经济利益，因为只有写得长，粉丝的粘附度才会高，订阅量才会大。而高粘附度与大订阅量又直接提升了网站的流量，流量一上去，某个写手或某部作品才会被资本投以青眼。而由于资本渴望加速，所以网络文学的生产、流通、传输、消费也就全部处于高速运转之中，成了阿多诺所说的杀婴行动：用新产品扫荡市场，再把新产品逼进坟墓。