中国能源绩效的动态演化、地区差距与成因识别——基于一种新型全要素能源生产率变动指标

基于"全要素"与"产出多样性"双重约束,提出一种新型的生态全要素能源生产率变动指标,从静态和动态的双重视角出发,系统地研究了我国区域能源绩效。研究发现:我国能源尚未实现由低效率向高效率的转型,呈现"上升—下降—下降—回升"的演进态势;能源效率的总体差距趋于加大,地区间和地区内均不存在收敛现象,区域间差距和西部地区内部差距是主要贡献因素;忽略非合意产出将导致全要素能源生产率指标被高估,尤其是能源使用技术进步率的高估现象更为明显;我国全要素能源生产率实现累积性增长,技术进步是主要驱动力,能源效率并未出现"追赶效应";随着区域发展战略由"不平衡导向"向"协调导向"转变,全要素能源生产率并未出现"协调发展"与"加速增长",四大地区普遍呈现增速放缓态势,东部归因于技术进步速率降低,中部、西部和东北则归因于技术进步速率下降和能源效率下滑双重影响;全要素能源生产率增速峰值区由珠三角和长三角向京津冀转移;资源型省份陷入"资源诅咒",生态全要素能源生产率发展态势不容乐观。     

当前干部档案管理工作中存在的问题及对策

一、当前干部人事档案管理工作中存在的问题 1.形式陈旧,材料不齐.由于历史的原因,现存的干部人事档案中,对干部的评述存在模式化、形式雷同的现象,抽象的、空洞的评价语言多,反映个人的人才类型、管理能力、技术专长、工作实绩、心理素质及个人特点的内容少;具体的、定量的、动态的内容少,套话、空话多.评价千人一面,缺乏应有的数据、资料及各种定量分析的材料,不能真实而具体、全面而充分地反映干部的能力水平、工作成效和个性特点.     

高校英语课堂互动性决策探析

就大学生群体的英语学习的特点进行分析决策,认为应在遵循教学和认知规律的前提下,既关注青年学生学习和认知模式形成的共性,同时重视其所面对的学生群体的特殊性;既注意互动性决策时教学方法、教学内容设计等因素对决策实施起到最重要的作用,同时也重视学生在英语课堂中的情绪、注意力等非智力因素对课程学习的影响.     

企业人才资源管理应体现动态特性

企业作为一个经济组织。其成长与发展永远处在一个动态运作过程之中,“没有凝滞的组织,它永远处在形成组织之中。”在这动态过程中,企业的物质和非物质状态也都处于一个不断变化过程中。如何保证企业人力资源有效地为企业发展服务,需要企业面对环境、自身条件和人力资源特性进行经营管理。因此,人力资源动态管理,就是人与事、过程与服务的管理。     

必须重视法律基础课教学方法的改革

法律基础课和“两课”中其他课程一样 ,必须改变满堂灌的陈旧教学方法 ,即从课堂讲授、课堂讨论及社会实践诸环节去改进教学方法     

论教材建设的动态过程及其管理

教材增补,替旧图新,增设新学科,编写新教材,这是教材建设的动态形式,也是社会进步、科学文化发展的必然。顺应这个发展规律去著书立说,为大学教材补充新鲜内容,是大学教材建设的重要途径。同时要注意宏观控制,优化管理。     

浅谈流动人员人事档案的动态管理

随着人事改革制度的深化,流动人员人事档案管理面临的一个重要任务是对档案内容进行动态管理,以确保流动人员人事档案的真实性、完整性。     

浅谈中学语文的兴趣教学

美国心理学家布鲁纳认为:学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。如何激发现代中学生对语文教材的兴趣,我试着从以下几个方面入手的:一、树立大语文教学观,培养学习语文的兴趣顾名思义,大语文教学是针对传统的小课堂语文教学     

浅谈中学历史人物教学

历史人物多姿多彩,这是历史教学中最能吸引学生的部分。可是,目前许多涉及到人物的历史教学课例或教学设计,往往将人物淡化,以突出历史事件。不少教材在介绍历史人物的时候也只是生平介绍,这就会造成历史人物教学的苍白无力,