助学贷款受信学生债务容忍度与其心理健康的关系

以宁波市三所高校在校助学贷款受信学生为对象,探讨了其债务容忍度与心理健康的关系,结果表明：（1）相对于低债务容忍度的受信学生和中债务容忍度学生,高债务容忍度的学生心理健康水平较高,债务容忍度越高,心理健康水平越高。（2）就总体债务容忍度而言,低年级受信学生的容忍度较低,而高年级受信学生的容忍度显著提高     

我国对农传播的现状透析

毋庸置疑,我国的媒体在开展对农传播方面做了大量的、艰苦的工作,为促进农村的政治民主建设、推动农村的社会经济发展、构建农村的现代文化以及塑造新型农民、打造现代农业等立下了汗马功劳,作出了巨大贡献。然而,由于我国国情的特殊性、“三农”问题的复杂性以及媒介自身在开展对农传播时的定位、方法与技巧等方方面面因素的影响,我国的对农传播虽然取得了丰硕的成果,也积累了大量的、宝贵的经验,但同时也暴露出了不少值得我们高度重视的问题。     

语义学研究与词汇教学

决策督查工作是学校党政工作的重要组成部分。加强高校督查工作对促进和保证党政决策的落实．提高党政工作的有效性,推动学校全局工作具有重要意义。抓高校决策督查工作,要注重发挥校办公室在决策督查工作的重要作用,着力在建立完善机制、抓重点、抓关键、抓实效上下功夫。     

论仪式教育在高校思想政治工作中的作用

本文通过分析仪式教育自身具有的一些特点,指出仪式教育在其表层的装饰、祝贺功能下,其实蕴含着丰富的教化功能。并指出．仪式教育的理论基础在于教育学上的“情境”教育理论和美学上的“移情”作用理论。同时结合高校思想政治工作实际,探讨了几种主要的仪式教育活动的作用。作者认为,面向新世纪．要在充分认识仪式教育对高校思想政治工作所起的重要作用的基础上,辩证处理好吸收与消化、形式和实效,现时和历时这三对关系,使其成为高校思想政治工作中一只强有力的臂膀,为跨世纪人才的培养发挥应有的作用。     

实效性创新创业教育评价研究

本文强调“人的目的”“有效实现”的实效主义,协调多元教育目标和多维人生追求,形成新的创新创业教育实践范式。新的实践范式是根据起点和约束条件所形成的目的、最佳手段、实效评价三位一体的实效性体系。创业教育本土化,要遵循隐性知识的螺旋式形成规律,强调情境教育和翻转教学,按“自我效能—情境设置—思维训练—行为引导”的认知逻辑设计。     

试论社会发展观与学校德育实效

社会发展观对学校德育的影响是深层的和持久的。传统的社会发展观因其过分重视科技而忽视德育,必然成为学校德育实效差的根本原因。可持续发展观是一种新型的社会发展观,因其以人为本,强调人、自然与社会三者之间和谐、均衡、全面和可持续发展,必然重视德育,将从根本上改变学校德育实效差的状况     

谷贵伤“农”的实证研究

目前,农民分化为农业农民和非农业农民。谷贵,使农业农民与非农业农民、种植食品类作物商品农民与自给农民以及种植非食品类作物农民、少地农民、失地农民、灾民的利益相悖;由于农资价格上涨、交易成本高等原因,谷贵对种植粮食商品农民的收入是正相关,对整体农民收入是负相关。谷贵伤农,主要是在大量非农业农民存在的条件下,通过粮价上涨引起蔬菜副食品价格上涨发生作用的。     

试论新时期学校德育改革

转变德育观念,树立新的德育培养目标,增强大德育意识,让德育"活"起来;探索科学的德育原则和方法,提高德育实效,让德育"立"起来;以创新教育为突破口,全面推进素质教育,让德育"新"起来;将美育融入学校教育全过程,使德育"美"起来.     

全面德育理念与德育实效性

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》坚持全面发展的观点,对高校德育工作做了深刻阐述和整体部署。贯彻落实《意见》精神,要求我们树立全面的德育思想,用全面的要求审视、研究、统领工作,实现全面的德育和德育的全面。文章从德育全面性要求出发,对高校德育工作的目标、内容体系、对象等进一步加深理解,提高认识,以实现德育理念的提升,并在此基础上探讨全面德育的方式、途径等。     

唐朝的因灾蠲免程序及其实效

唐代对自然灾害及其赈济非常重视,建立了一套包括地方报灾、御史检灾、朝廷下令损免等内容在内的比较系统完整的因灾蠲免制度,并将其纳入唐律。在报灾检覆过程中出现的匿灾、妄报及相关的营私舞弊行为,与唐代文官的考课制度有很大关系。这使得唐朝的因灾蠲免实效受到政治状况与吏治好坏的影响,在唐代不同时期由于官员不同,因灾蠲免的效果是不同的。