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本文阐述了在化学教学中,通过创设情境、设计开放性问题等多种方法开展探究式教学,以达到提高学生科学素养的目的。 相似文献
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PBL教学法即基于问题的学习,是一种以问题为基础,以学生为中心的教学模式。它比较适用于以掌握专业技能、解决实际操作问题为核心的技校教育。笔者在技校药学专业的两门课程中进行了PBL教学方法的尝试,本文就其在教学应用中发现的优势和存在的问题进行初步探讨。 相似文献
83.
随着中职课程教学改革的推进,培养中职实用型人才教学目标的明确,化学作为一门实用性的基础课程,必将从生活中来,最终回到生活中去,服务于生产、生活中的实践劳动.本文就中职学生化学教学现状进行了分析,阐述了生活化教学的可行性和必要性以及开展课堂教学导入生活化、课堂探索生活化、课堂训练生活化的具体教育实践. 相似文献
84.
行动导向教学改变了传统的教学模式,让学生在未来的就业中变得更加容易,因此在新课改背景下职高化学课应用行动导向教学法,让学生在枯燥的学习氛围中找到学习的乐趣。本文分析了新课改背景下职高化学课行动导向教学法的教学意义。 相似文献
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本文从一个新的视角提出了作为高等师范院校化学专业学生所应具备的基本素养——化学哲学观。文章简要地论述了现阶段重视化学哲学观教育的必要性以及化学哲学观的基本涵义和内容;重点从化学教学的特征、化学教学的理论基础、中学化学教学目的、中学化学课程结构、化学素养教育等5个方面阐明了化学哲学观与中学化学教学的关系;最后提出了在高等师范院校进行化学哲学观教育的基本途径和方法 相似文献
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化学是一门以观察和实验为基础的学科,许多化学知识都是通过观察实验,经过认真的思索总结出来的.但目前教材中的实验大多是演示实验,和一些基础性的学生实验,在培养学生创造能力上不能发挥出应有的作用,没有体现出化学实验的魅力.化学实验不仅仅是动手的过程,更是动脑思维的过程,是化学思想在实践中的具体体现.而初中化学实验分散、不系统,学生无从下手,不会思考,再加上一些实验教师对实验的不重视,学生实验操作少,导致学生实验能力差,在中考中化学实验题目得分率较低,也说明了这一点.而初中化学知识多数是通过实验引入或验证的,可见,实验在初中理科教学中起着举足轻重的作用.所以,根据不同的情况增加学生的课外实验探究也是非常有必要的. 相似文献
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2007年10月,空军某部打算编一部年鉴,希望请几位专家讲一讲年鉴的基础知识。年鉴工作委员会邀请我会孙关龙副会长、版协校对研究委员会周奇主任、北大肖东发教授和《中国铁道年鉴》姚世刚主任用了四天时间,结合年鉴文稿撰写、编辑的实际,深入浅出地作了讲解。有理论,有实践,有水平,与会学员感到能够解决编年鉴的实际问题,受益匪浅。
年鉴编纂出版的基础理论和实践经验,不仅新年鉴编纂单位需要,建立多年的年鉴编纂单位也需要。一则,老的机构近年来不断增添了新鲜血液,需要充实年鉴编纂知识;二则,即使是编了多年年鉴,也需要回过头来再认识,再提高。为此,我们把这次讲座的内容略加节录,刊载出来,希望对大家有所帮助。 相似文献
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90.
化学课程是义务教育阶段的重要课程,也是基于实验的学科。学生可以通过动手化学实验来体验科学探究的过程,不仅可以激发他们对化学学习的兴趣,增加他们对化学学习的情感,而且可以更好地掌握动手实践中的科学探究方法,并逐步形成科学探究实验能力。 相似文献