“一带一路”视域的医学生国际视野培养路径

"一带一路"倡议为地方医学院校带来了发展机遇,也对医学人才培养提出了更高的要求。地方医学高等院校承担着为社会培养优秀医学人才的重任,大力培养具有国际视野的高素质医学人才,可助力"一带一路"建设。地方医学院校不仅要使学生掌握基础医学知识和临床实践技能,更要扩大学生的国际视野,注重学生全球胜任力的培养,提升其参与国际活动、跨文化交际能力,切实推进与"一带一路"沿线国家高校的交流合作。     

基于比较的我国医学院校通识教育选修课程设计

借鉴“中心与边缘”理论对我国当前医学院校通识教育选修课程的作用和地位进行应然和实然的探讨;通过比较和分析美国哥伦比亚大学、哈佛大学通识教育课程设计的经典模式和国内复旦大学、南京大学通识教育选修课程建设情况,提出我国医学院校通识教育选修课程设计的基本思路：自上而下的学校顶层设计和自下而上的学生群体反馈基础上的师资整合、学科与专业整合、资源整合,以及持续的质量跟踪改进。     

论高等医学院校德育资源的挖掘和利用

医学德育教育是医学教育的重要组成,但受历史和现实多方面因素的影响,当前我国高等医学院校德育教育还存在一些弊病和不足：高等医学院校的校园德育文化资源建设亟需加强;医学伦理教育资源存在局限;对医学生主观能动资源不够重视;医学德育外在环境资源受到破坏等。可通过加强和推进高等医学院校德育教育,发挥医学院校隐性资源的优势作用、改善教育资源硬条件、挖掘医学生内在驱动资源优势、注重医学社会需求性资源的作用,从而进一步挖掘和利用高等医学院校的德育资源,提高医学院校德育工作实效。     

新形势下医学院校学生党建进公寓创新研究

通过探究当前我国高校学生党建进公寓必要性,分析这一党建方式所面临的公寓管理社会化矛盾凸显、定位不清晰、保障机制不完善等难题,并在此基础上提出发挥高校后勤管理社会化优势、落实"三自教育"、建立学生公寓帮扶制度等一系列路径,做好学生党建进公寓工作。     

浅析医学院校学生职业道德培育现状及对策

医学院校学生作为准医疗从业人员,这一群体的医德培育问题越来越受到关注。紧扣时代要求,把握医学院校医德培育的发展方向,充实和完善医德教育理论,是培养高素质的医学毕业生,为社会输送具有良好医德的医疗行业后备人才的必然要求。     

“健康中国”背景下的医学职业院校医学与健康智库建设

职业院校智库建设对于提升职业院校软实力具有重要意义。“健康中国”背景下医学职业院校如何建立健全新型智库,从而更好服务地方经济社会发展和医疗卫生健康事业的发展,已经成为医学院校亟待解决的重要课题。在智库建设中,厘清医学院校智库建设的内外部环境,明确自身的优势、劣势、机遇和挑战是建设高水平新型智库的基础和前提。本文总结了当前我国医学院校智库建设的优势和不足,以及面临的外部机遇和挑战,并探索了医学与健康智库建设对策,以期为医学职业院校医学与健康智库正确定位。     

新时代医学院校美育课程建设的研究 ——以《音乐》《美术》课程为例

美育即审美教育和美感教育,它是通过自然美、艺术美和社会美等丰富的审美实践,培养学生健康的审美能力和审美观念,从而达到培养学生品质,使人全面发展的目的.将美育融入新时代医学院校的课程建设中,充分发挥以美育人、以美化人的效用,让医学生在校园学习中体验"美"的魅力,进而增强审美和人文素养,并拓宽知识面,继而探索出以育人为核心...     

医学院校毕业生就业压力及其应对方式研究

目的——探讨医学院校毕业生就业压力及其采取的应对方式。方法——采用整群取样方法,使用大学生就业压力量表及应对方式量表对某医学院校毕业生进行调查研究。结果——①大学生总的就业压力处在中等偏下的水平。医学院校男毕业生在家庭因素上的得分明显高于女生（t=2.502,p=0.013）,农村毕业生在家庭因素上的得分明显高于城市毕业生（t=1.997,p=0.048）,学生党员在自身条件（t=-3.782,p=0.000）和求职经历（t=-2.177,p=0.031）上的得分明显低于非党员毕业生;②医学院校大学生的应对方式以积极的、正面的为主。医学院校毕业生的就业压力总分与发泄和回避（r=0.196,p〈0.05）、妥协（r=0.160,p〈0.05）呈显著正相关,而与心态调节（r=-0.158,p〈0.05）呈显著负相关。结论——该大学的毕业生总体就业压力中等偏低,就业压力应对方式以积极正面为主,并且就业压力越小的学生,其采取的应对方式越合理。     

医学院校思想政治理论课教学效果的提升

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,其教学效果直接影响着高校思想政治教育的总体效果。医学院校的大学生群体有着特殊的学科背景与思维特征,提倡＂一个把握＂与＂四个突破＂相结合,可以提升医学院校思想政治理论课的实际教学效果。     

医学院校“概论”课精品资源共享课建设的困境与破解路径——基于全国80所普通本科医学院校的网络调查

"概论"课精品资源共享课在实现优质教学资源共建共享、优化教育教学过程、加强马克思主义理论教育等方面发挥着不可替代的重要作用。2016年上半年,课题组在我国31个省(直辖市、自治区)的80所普通本科医学院校开展了网络调查。调查结果表明,与综合性大学相比,医学院校"概论"课精品资源共享课建设具有明显的滞后性,面临着学科定位不当、特色凝炼不够、技术支撑不强、资源更新不快等多重困境,亟待从强化意识、挖掘特色、媒体融合和内容优化等方面寻求破解之道。