我国单亲家庭贫困问题研究综述

本文从社会学的视角出发,着眼于单亲家庭的贫困问题以及与单亲家庭贫困问题相关的社会支持,对此问题相关领域的研究作一综述,以求对所研究的问题得到一个较为明确细致的了解。     

母亲节前的烦恼

案例:母亲节马上就要到了,班上的学生都开始为妈妈准备礼物,他们有的自己制作贺卡,有的结伴去专卖店买丝巾,有的去花店里预订康乃馨……忙得不亦乐乎。唯独小陆闷闷不乐,原来昨天她和妈妈吵了一架,母女俩为了小陆在中专毕业后,是直接就业还是考高职继续求学争执不下。小陆想早点就业,边工作边进修,小陆的妈妈却认为工作肯定会耽误学习,要求小陆一门心     

立，然后威廉

5岁时，爸爸突然不辞而别，不仅抛下妈妈，连他和哥哥都不要，从此哥俩便和妈妈相依为命。为了生活，妈妈只好打两份工来维持生计。他从小就知道妈妈的辛苦和不易，这个“钥匙儿童”每天放学后独自回家，安静地吃着妈妈事先煮好的菜。由于自己生长在一个贫穷的单亲家庭里，他的性格变得很内向害羞，在学校里和同学一天说不上一句话，常常被同学欺负，哥哥充当了他的保护神。     

关爱催开春蕾——访福建省“十佳春蕾”女童岩萍

今年14岁的岩萍，是“春蕾计划”和“关爱女孩行动”中滋润茁壮成长起来的一棵小苗，这个本处在父母膝下撒娇年龄的独生女孩，过早地尝到了生活的艰辛。她自懂事起便生活在一个单亲家庭之中。母亲下岗后靠打小工、织毛衣、拾废塑料瓶等赚些微薄收入勉强维护生活。     

国内单亲母亲家庭十年研究综述

对国内近十年来单亲母亲家庭方面的研究成果进行分析发现,单亲母亲家庭研究在研究取向的客观化、研究范式的拓展和研究的本土化等方面取得了一定的进展和成绩,但也存在不足。建议今后的研究取向为：从纵向的角度对单亲母亲家庭进行行动研究,连续性、系统性地探究她们家庭结构发生改变、生活遭受重创之后复原与成长的能力和过程。     

学校对单亲家庭学生教育的基本要求

当前,我国单亲家庭数量不断增多,单亲家庭子女的教育倍受社会各界关注。在学生成长过程中起主导作用的学校,应根据单亲家庭学生的特点,有针对性地对他们进行科学的教育,促进他们健康成长。     

帮单亲家庭找回幸福

2004年3月,在北京市东城区国子监社区内,成立了一个由安定门街道妇联主办的单亲俱乐部。这个社区内一半以上的单亲家庭都成为了该俱乐部的成员,甚至连社区的几位单身妇女也参与其中。这个单亲家庭俱乐部在北京市的社区范围内还属于第一家。单亲俱乐部的创办人—国子监地区街道妇联主席张松龄介绍说,我们片区单亲人群已占到了社区常住居民的4%。“他们面临经济和精神的双重压力,需要社会更多的关爱和帮助。”俱乐部负责人国子监社区居委会妇联主任刘秀冬介绍:我们这个俱乐部以情感交流、互相帮助、心理咨询等活动形式为主,活动方式主要是以一…     

妈妈，送我上路吧

父亲自从与母亲离异后,便把性格变得孤僻寡言的儿子梁岩的名字改为“梁小丹”,就是这个叫“小胆”的孩子,长大后却因为抢劫杀人而成为死囚。当他走到生命尽头时,却连自己生身母亲的名字都不知道。于是他在临死前想见见妈妈……     

母爱三迁，只为陪伴研究生儿子狱中“塑新”

阳光少年误成“午夜牛郎”乔伟明1981年出生于河南信阳—个单亲家庭,父母在他4岁时就离异了,母亲魏芳贞独自苦熬硬撑把他和姐姐拉扯大。少小就体会到母亲艰辛的乔伟明非常懂事,学习成绩优秀,一直是魏芳贞心中的骄傲。     

今天你能让我明白吗？

一位成长在中上阶层家庭的白人年轻女孩,上社工学院时,想帮助处于弱势的黑人。她于是选择到一个在贫穷的黑人社区提供家庭服务的机构实习。机构分配给她的第一个案子是帮助一个由贫穷的母亲带着3个孩子的单亲家庭。接案后,女孩兴奋地去作首次家访。