对于消费者心理账户的营销策略

什么是心理账户 李女士打算买一套豪华双人被子.到商场后她发现有三种款式可供选择:普通双人被、豪华双人被和超大号豪华被.正赶上促销,三款被子的售价一律为400元,而原价分别是450元、550元和650元.她觉得既然价钱一样,何不买原价最贵的超大号豪华被呢?这样"赚"得最多.她非常得意自己的选择,结果发现每天早上醒来,这超大的被子都会拖到地上,她不得不经常换洗被罩.从理性的角度考虑,豪华双人被最合适,效用最大.为什么人们在消费决策时受到原始价格的干扰?这就是心理账户在发挥作用.     

蔡邕《琴操·鹿鸣》考论

<鹿鸣>是先秦雅乐中的经典曲目,流传很广,保存时间较长.先秦时期作为雅乐的一个重要曲目,<鹿鸣>有着固定的篇章和演奏模式,在许多重要仪式中被运用.而琴曲<鹿鸣>则是汉代传统雅乐衰微,琴曲地位提升的产物.雅乐<鹿鸣>和琴曲<鹿鸣>属于两个不同的音乐系统,有着各自的特点和运用场合,不能相互混淆.琴曲<鹿鸣>只是在题目上借鉴了雅乐古题,而在内容及演奏方式上没有关联.蔡邕在<琴操>中对于<鹿鸣>曲的题解,并非是对鲁诗说的简单沿用,而是根据琴曲特性及<琴操>整部书的内容风格所作的精心选择.     

有氧健美操运动效果简易指标的评价

本文运用同步跟踪测试,再做综合分析查找相关资料的方法,结合人体解剖学、人体生理学、运动训练学等相关知识,对有氧健美操运动效果的简易指标加以分析评价,并根据实验对比法有氧健美操的教法、强度、手段和要求提供可参考性意见。     

辛稼轩琴情琴事考

宋代是中国古琴艺术的鼎盛时期,文人士大夫无不能琴尚琴。辛稼轩二十八首琴诗琴词,大部分写于闲废信州时期。稼轩借高山流水抒发内心的幽愤,希望琴书生活能消愁解忧。书院生涯,稼轩与弟子建立了深厚的情谊,他用醉翁操词与弟子叙别,跳出了以醉翁操写醉翁的藩篱。琴事交游中,稼轩用诗词记录了朋友弹琴、赠琴的生活画面,同时表达了自己的琴学观念。     

关于“王昭君自请远嫁匈奴”的传说及琴曲《怨旷思惟歌》的产生年代——兼考今本《琴操》的撰者

现存最早记录昭君自请远嫁匈奴故事的文献<琴操>,目前学界多认为是东汉蔡邕所撰,此书并全文收录了所谓昭君所作的琴曲<怨旷思惟歌>.然而,通过对今本<琴操>作者问题的考证,可知此书实出于晋代.据此可知,含有自我意识觉醒成分的昭君自请远嫁匈奴的传说,是东晋文学自觉风气的产物.它的产生,印证了魏晋是中国文学自觉期的开端.     

梨状肌损伤综合征的治疗与康复训练研究

目的：探讨梨状肌损伤综合征的治疗与康复方法;方法：梨状肌损伤综合征患者28例,分成对照组14例和实验组14例,对照组行患侧推拿、一般康复训练,实验组行患侧臀部推拿、静力性牵拉、Thera-Band弹性阻力带康复训练,经30天各14次的治疗与康复训练,3个月后统计结果;结果：两组之间在疼痛程度、康复训练和梨状肌紧张试验三项呈显著性差异（p〈0.05）。对照组梨状肌紧张试验阴性21.42%、总有效率64.28%;实验组梨状肌紧张试验阴性71.42%、总有效率92.85%。结论：患侧臀部推拿、静力性牵拉、Thera-Band弹性阻力带康复训练,对梨状肌损伤综合征有显著疗效。     

食品营养与检测专业顶岗实习的实践与探索——以广州城市职业学院为例

顶岗实习是培养高职学生职业能力的重要环节,是校企合作、工学结合、强化学生专业技能和综合素质的有效途径。由于受到多方因素影响,学生顶岗实习的开展并不顺利,加强学生顶岗实习管理,提高顶岗实习成效,促进校企共同育人合作机制建设,已成为高职顶岗实习教学的共同探索的内容。文章结合我校食品营养与检测专业近几年学生顶岗实习的实践,对高职学生顸岗实习的实操性、有效性进行了探讨。     

底座与尖子

【正】杂技有个双人项目,一个人托举着另一个人完成表演。行话中,托举者被称为底座,被托举者被称为尖子。广州战士杂技团的著名杂技演员魏葆华和吴正丹就是这样一对搭档。他们是夫妻,丈夫魏葆华是底座,妻子吴正丹是尖子。他们是全世界第一对在人的头顶上和肩膀上跳芭蕾的人,被誉为东方的天鹅。     

单人拉丁与双人拉丁在高校拉丁舞选修课中的教学效果分析

随着教育体制的不断改革,课本上的知识已经不是学生学习的主要方面,艺术课程也成为学生学习的主要课程。各高校在开展拉丁舞选修课中,在初期拉丁舞教学中,学生都抱着热情积极的心态。但是到拉丁舞教学中期以及后期,学生都慢慢失去学习的兴趣。为了提高学生的学习兴趣,需要将学生失去兴趣的原因进行有效的分析。针对高校开展的双人拉丁舞课程和单人课程进行对比研究,将单人和双人所带来的教学效果进行有效的探析。     

对2018年全国青年赛大金属地掷球混合双人连续抛击比赛成绩的分析

本文对2018年全国大学生暨青年地掷球锦标赛中大金属地掷球项目中的5分钟混合双人连续抛击前四名队伍在预、复、决的三场比赛中的比赛情况、临场发挥以及最终成绩进行对比分析,旨在找出队伍之间的差距以及失误率情况,从而找出不足之处,在日常教学和训练中进行科学合理的针对性调整,确保运动成绩进一步提高。