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381.
思想道德修养课"三段教学法"理论与实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
景志明 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2001,22(10):200-203
根据中央关于"两课"教学改革精神,以"三个代表"的重要思想为指导,采用"三段式教学法"对思想道德修养课的教学内容、教学方法、教学途径及考试方式等进行了改革.实践证明,该方法效果显著,调动了学生的积极主动性,增强了思想品德修养课的针对性和有效性,提高学生的综合素质.本文从理论与实践上论述和探讨了其基本内容,理论依据的特点及在实践过程中应该注意的问题. 相似文献
382.
在历史教学中,常听到一些历史教师抱怨:“学生不:喜欢学历史”。其实,历史本身是丰富多彩的,问题在于我们历史课堂的教学方法不尽人意,缺乏魅力,需要一定的教学艺术和教学技巧,需要老师尽可能活泼多样的方式去引导学生掌握知识。那么,怎样才能使学生感到学习历史不再是一种痛苦的历程,而是愉悦的过程呢?关键是要深入探究历史教学方法。 相似文献
383.
《青春岁月:学术版》2013,(9)
现阶段,新课程的改革在不断推进与深入,初中英语课堂也融入了新的教学方法——问题教学法,该法在启发学生思维方面具有独特的作用。问题教学法下,老师借助情景的创设,引导学生发现与解决问题,使学生获得自主学习的技能,使学生得到全面的发展。下面,本文就初中英语课堂上如何有效应用问题教学法来进行研究。 相似文献
384.
姜辉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
语言输入与输出研究是二语习得中一个非常重要和关键的领域.本研究以Jeremy Harmer语言输入输出理论为指导,提出大学英语课堂中的4P教学法,即Preparation(准备阶段),Practice(练习阶段),Presentation(展示阶段),Pingjia(评价阶段),对语言输入输出理论的作用在大学英语课堂中的应用进行深入的探讨. 相似文献
385.
英语动词有十六种时态,要教会学生掌握好这些时态的使用,很重要的一个方法就是通过对比找出各个时态之间的联系和区别.时间轴法就是这样一种方法:它借助数学中的坐标轴--时间轴,来揭示各种时态之间的联系和区别.它对动词时态的教学有一定的参考作用. 相似文献
386.
许成才 《广西大学学报(社会科学版)》2001,23(Z1):206-208
本文从探讨案例教学法的特征和在《经济法》课程中引进案例教学法的必要性入手,着重分析了案例教学在《经济法》课程中应用方法、课堂组织等问题。 相似文献
387.
陈咏 《广西大学学报(社会科学版)》1999,(Z1)
在英语教学中,历史悠久的翻译法曾受过许多人的非议。然而,在实际的英语教学活动中,翻译法依然是一个重要的教学手段。我们认为,翻译法的问题并不在于这种教学方法本身,而在于使用这种教学方法的人。翻译法作为重要的语言教学法之一,无论贬低它还是夸大它的作用,都是不明智的,应尽量使用英语,适当利用母语。对于母语的利用,其关键在于如何做到“适当”。 相似文献
388.
389.
文章从探讨工商管理专业本科管理类课程教学的目的出发,分析了目前管理类课程教学中存在的问题,在此基础上,提出了解决教学中存在的问题,实现管理类课程教学目的的有效途径。同时,指出了教学改革是一项系统工程。 相似文献
390.
人本思想与当代外语教学发展 总被引:1,自引:0,他引:1
卞树荣 《南京人口管理干部学院学报》2008,24(4):64-67
随着外语教学研究进入"后方法论思考"阶段和教育价值取向的理性回归,人们逐渐把外语教学的关注点投向学习者本身,人本主义思想开始在外语教学中流行。通过对人本主义思想内涵的介绍,从素质教育和情感教育等角度分析了它对我国外语教学的影响,同时指出了当代外语教学的发展趋向。 相似文献