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101.
网络自主学习与大学英语口语课堂教学 总被引:3,自引:0,他引:3
向二兰 《华北电力大学学报(社会科学版)》2009,(1):126-130
传统的课堂口语教学存在许多弊端。网络自主学习系统极大地弥补了课堂口语教学的缺憾。然而网络自主学习系统并不能完全取代教师的角色,课堂口语教学也并非一无是处。本文中的教学对比实验表明:将网络自主学习与课堂教学有机相结合才能达到双赢的目的。本文还具体阐述了如何将网络自主学习与课堂口语教学进行完美结合。 相似文献
102.
103.
作为莎士比亚戏剧在中国最重要的译者之一,朱生豪的译文集口语、散文和诗歌于一体,以综合多变的形式对原文进行了抽象和动态的改写,迎合了汉语读者的各种文学期待。他笔下的将口语、散文和诗歌结合而成的"中国式的莎剧",不仅以传统文学资源会通了西方文化,同时通过适度的欧化语体向中国读者最大可能地展示了莎士比亚戏剧的色彩和人文魅力。 相似文献
104.
105.
谭美云 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(1)
商务英语考试考核学生在工作环境中的英语运用能力,其口试具有交际测试特点,对商务英语口语教学有一定的借鉴意义。 相似文献
106.
陈鹏 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2001,6(2)
把握英语教学转化过程中"内化-固化-外化"这一规律,明确教师学生在此过程中的角色分工,变学生的被动英语口语为主动口语,有助于优化口语教学. 相似文献
107.
一个人从小养成良好的语言习惯,他将得到很多益处,一生受用不尽。文章结合教学工作的实际,从语言训练的原则、方法和技巧三个方面,阐述了如何提高小班幼儿口语表达能力。 相似文献
108.
夏凤梅 《江汉大学学报(人文科学版)》2009,28(6):81-83
《老乞大》是旧时高丽人学习汉语的教材,元明清三代曾多次重刊,重刊时均按当时的汉语实际做过大量的修改。《老乞大》是元明清时期北方汉语的口语实录,也是研究近代汉语词汇的珍贵语料。 相似文献
109.
黄善富 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(7):67-68
“出口成章”对于新世纪公民而言,不再是“才子”的横量尺度,而是基本素质不可缺少的一部分。“敢说”是不足的,“会说”是不够的,“善说”才是我们追求的最后目标。也之所以如此,在新课程改革中,把“口语交际’搬上教材舞台并单另例出,足见说的能力培养的重要性。说的能力培养应贯穿于语文教学的全过程。教师应让新理念充入大脑,让学生想说、敢说、会说、善说,要达到这个目标,培养学生“探究性地说”的能力致关重要。 相似文献
110.
教育部最新修订的《大学英语课程教学要求》指出:《大学英语》的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,以适应我国社会发展和国际交流的需要。这就使得口语教学愈加受到重视,将以多媒体网络为依托,充分利用网络学习环境,建立基于课堂、网络等立体化教学和交流平台,能够激发学生学习口语的动力,激发内在潜能,进而提高口语能力的立体化教学模式应用于大学英语教学中是一种有意义的尝试。 相似文献