文字VS图像-兼谈视觉人类学的边缘性

以现代科学工业技术为基础的 "读图时代" 的到来,使得文字的霸主地位遭受严峻挑战;不过,迄今为止,对于人类学的学科建设、理论和方法的创新来说,声像手段还只是起到补充文章的作用.视觉人类学对反省人类学具有积极意义,但由于其自身的局限,它在学科里的地位仍将注定处于边缘.     

浅谈初中语文口语交际教学的有效策略

《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这段话科学简洁地说明了口语交际教学在九年义务教育中、在人的发展过程中的重要意义。     

分析三大英语测试中听说题型对英语听说教学的影响研究

通过对三大英语测试听说题型的分析,发现现有英语教学须改变的问题.也深刻思考和领悟到了这三大考试背后所体现的教学理念,从而作为笔者今后英语教学的方向.     

浅谈高中英语口语教学的有效开展

随着新课改的实施,对于高中英语教学也提出了更高的要求。要求以提高学生的综合语言运用能力为目标,促使学生获得全面发展。因此在今后的课堂教学中,教师就要以提高课堂教学效率为前提,以提高学生综合语言运用能力为目标,对教学方法进行创新优化,让学生开口讲出一口流利的英语。     

谈如何细化要求、强化落实,提高英语课堂实效性

课堂是教育的主阵地,如何最大限度激发学生学习英语的兴趣和内生动力,提高学习自觉性、主动性,打造高效课堂?全体教育工作者都在探讨。在日常教学中我在精心备课、细心授课、扎实处理学生作业和优化师生关系方面,进行了大量有益的探索,真正做到了减负提质,收获颇丰。     

基于职业素养的高职英语口语教学研究

高职院校英语口语教学是培养英语应用型人才的主要课程,加强高职院校口语英语教学,提高学生英语口语应用能力,是当前职业院校英语教学改革的重担内容,本文主要以职业院校英语口语教学现状为研究内容,指出当前高职院校英语教学发展困境,探究提高职业院校英语口语教学质量的措施。     

浅谈如何上好《即兴口语》课

即兴口语表达顾名思义是即兴的,没有时间或短时间准备的口语表达形式,对人的逻辑思维能力、语言表达能力、相关知识储备、及临场发挥能力、心理素质都是极大的考验。很多学生刚接触这门课都有心里发憷的感觉,他们习惯有稿播音,对即兴口语表达总是感觉心里没底、无从下手。本人近年来一直在传媒类院校从事播音主持专业教学工作,主讲《即兴口语》课程。为了上好这门课,我进行了认真的思考,对教学进行了反思总结,在这篇文章中,我提出了对如何上好这门课的一些认识和经验,和大家一起探讨。     

职业学校语文教学中对学生口语交际能力的培养方式解析

在职业学校语文教学中,培养学生的口语交际能力是重点教学任务和目标,当今是一个科技高度发达的时代,虽然微信和QQ等社交软件的使用频率非常高,但是在实际生活和工作之中,口语交际能力是非常重要的。本文阐述了对于职业学校的学生来说,在学习和生活中口语交际能力的重要性,进而提出了培养学生口语交际能力的具体措施。     

浅谈语文教学中小学生口语交际能力的培养

在新课标改革不断深入的环境下,对我国小学语文教学活动提出了更高的标准,需要学生掌握一定的口语表达能力。在进行小学语文教学过程中,加强对学生口语交际表达能力的培育,是教师需要重点关注的内容。但是从目前情况来说,依旧会存在诸多问题,怎样才能实现小学学生口语交际能力的提升,是教师需要处理和分析的话题。本文将进一步阐述和分析小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养。     

基于英语故事的高职英语的口语教学探析

在高职英语教学中,英语口语教学具有一定的难度,针对这一问题,我校将英语故事广泛的应用到高职的教学中,教师结合英语故事,提升英语口语的教学效果。英语故事提高了英语口语教学的质量,增强了课堂活动的趣味性。本文通过英语故事在高职英语故事教学中应用的实例,讲述英语故事在高职英语口语教学中的有效性,最后做出总结。