职业学校古诗文教学的现状与对策

职业学校担负着重要的育人功能，面对社会激烈的竞争，应该着力培养和提高学生的综合素质。古诗文鸽学习是非常重要的一环，没有扎实的古诗文基础，学生的素质很难得到提高。但职业学校古诗文教学的现状却不容乐观，存在一些不利于古诗文教学的情况，我们应该针对职业学校的教学特点和学生的实际情况，改善教学环境，树立起提高古诗文教学水平的意识；改进教学方法，让古诗文的教学取得满意的效果。     

农村初中古诗文教学的新使命

我们伟大的祖国在几千年漫长的发展中,创造了丰富、灿烂的文化。古诗文是经过五千年历史文化积淀的结晶,凝聚着五千年中华精英的智慧和感悟,蕴含着深厚的人文内涵。然而,这些年来,外来文化的进入,网络的流行,对许多中学生造成了极大的不利影响。而农村初中是教育的薄弱环节,这种问题更为严峻。这就要求教师在古诗文的教学中要肩负新的使命,尽可能多地把这样隽永深邃的古典文化传承给下一代,为下一代完善健全人格尽我们应尽的力量。     

古诗文诵读与青少年民族精神培育

中国是一个诗的国度，几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词元曲，可谓名家辈出，精彩纷呈。随着中华诗文经典诵读工程的启动和新课标的实施，古诗文诵读在举国范围内如火如荼地开展。如何引导青少年在古诗文诵读中培养民族精神，也受到人们更多的关注。本研究着重探讨在义务教育阶段引导青少年在古诗文诵读中培养民族精神的原则和途径。     

我爱古诗文

我与古诗文有着不解之缘。 我最早接触的文章就是古诗文。在我还没上小学的时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶就开始教我读古诗了。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”     

从此不怕写作

为了迎接语文中考这位不速之客的到来,在规定的时间内必须准备积累与语言运用、古诗文欣赏、现代文阅读这三道家常菜,还要准备写作这道特色菜。因为这是提高语文成绩、体现语文素养的关键所在。然而教     

加强经典诵读 提高学生素养

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是新课标推荐的80首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵.近几年,大家对古诗的学习越来越重视,在我们的课本中,每一册中都收录有一定数量的古诗,中国青少年发展基金会自1998年会推出"中华古诗文经典诵读工程",而且,在<义务教育小学语文新课程标准>中,也首次附上古诗文推荐篇目.在平时的教学中,我们应该加强对学生诵读经典的指导,不断通过这种形式提高学生的素养.下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会.     

浅谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育,主要应从以下三个方面进行:一、通过古诗文教学,使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识,增强学生的民族自豪感,树立民族自尊心和自信心初中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录,集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等。《扁鹊见蔡桓公》不但指出自以为     

腹有诗书气自华

近年高考作文中,一种富有浓郁文化色彩与深厚文化底蕴的作文(我们不妨称作文化作文)逐渐受到阅卷老师的青睐。研究这种作文的特点和写作方法有助于提高作文的复习效率。文化作文底蕴深广,它涉及哲学、历史、宗教、民俗、文学等多方面的内容。高考中出现最多的是充满诗词底蕴文章。本文将从古代诗词素材的积累和运用两个方面做一些粗浅的探讨。     

青山吟意远 红树寄归迟——读《存真斋古诗文鉴赏》

《存真斋古诗文鉴赏》是杨军教授所撰鉴赏文章的结集，2010年5月由中国国际文化艺术出版社印行。作者说：他2009年9月由教学岗位退休后，随即进苏州市老年大学学书法，他是用此书与心爱的古诗文鉴赏道“再见”的。并说：比起那些学术性论文来，眼前这些小文章耗去的心血更多些；作为执教生涯的印迹，保存了在特定年份情感活动的信息，因此乐意将其作为纪念品赠送给有生以来所结识的朋友，包括其各个时期的同学、同事，听过其讲义的学生，以及天南海北的亲朋好友。草绿色的封面，给读者以春风扑面的和煦感。