为你先导 与你同行——2012年浙江省中等职业教育名师论坛在台州举行

＂每一位老师的成功都不可复制,但他们的一些方法、经验很值得借鉴。＂在浙江省中等职业教育＂名师论坛＂（台州站）活动现场,1100多名来自台州各县市区的中职教师代表聆听了6位全国首届职业院校教学名师代表敞开心扉的现身说法,纷纷表示获益匪浅。     

五年磨砺 见“微”知著——记杭州市第二轮“名师工程”职高专业课教师教学能力展示活动

回顾五年成长经历,是我们一起培训、观摩学习、交流互动、刻苦实践的过程,是我们一起参加沙龙研讨、实战演练微型论坛和微课教学的过程,是我们一起走进企业、走进车间,向一线师傅求教学艺的过程。杭州市中策职业学校的沈柏民老师激情澎湃的发言拉开了杭州市第二轮名师工程职高专业课教师教学能力展示活动的序幕。     

宣城市机械电子工程学校教师“三化”培养活动的实践与探索

现代职业教育培养技术技能型人才的目标要求有建设一支技术和能力都过硬的教师队伍。然而,当前中职学校的教师现状成为了阻碍学校发展的瓶颈,具体表现在：师资队伍还需进一步优化组合、教师职业教育理念和教育教学方式方法需要更新和提高、具有知识和技能的双师型师资队伍需要进一步加强、专业带头人和骨干教师的作用还需进一步发挥和彰显、青年教师参加教育培训或到企业进行实践锻炼还需进一步扩大、教学管理和质量监控体系也需进一步健全等。     

东南大学“公民道德与社会风尚协同创新中心”批准成立并开始运行

<正>2014年3月,东南大学"公民道德与社会风尚协同创新中心"由江苏省政府批准成立并开始运行。该中心由东南大学牵头,协同江苏省委宣传部、北京大学世界伦理中心、吉林大学、中山大学、华东师范大学、《中国社会科学》杂志和中国社会科学出版社,共同进行理论创新和实践创新。它由3位院士(其中1人为美国人文科学院院士)、4位长江学者,4位国家教学名师,共70多位著名专家     

“国家级教学名师”秦秀白

秦秀白,男,1941年11月生于天津。1965年毕业于原北京外国语学院(现北京外国语大学)英语系。1965—1970年在原武汉外语专科学校任教;1971—1991年在华中师大任教。1992年起在华南理工大学任教(现已退休)。曾任华南理工大学外语系系主任、外国语言文化研究所所长,     

介绍《名师授课录》中几位名师的数学教学方法

上海师范大学数学系数学教育研究室从1987年下半年开始征集、编审《名师授课录》(中学数学),去年六月已出版了其中的《高中版》受到普遍好评。今年年内将先后出版《高中版》(重印)、《初中版》。这两册书共辑集了中国有一定知名度的中学数学特级、高级教师撰写的授课录共114篇(每册各57篇),每篇以教案与课堂教学实录相结合加上“评注”、“教案说明”的形式出现。     

评教三结合推进名师工程的探索与实践

在我国,高等教育由"精英教育"进入国际公认的"大众化教育"时期的背景下,如何保证教学质量,是摆在高等教育管理工作者面前的重要课题.我们结合学校实际开展"评教三结合",在加强教学管理,推进名师工程方面进行了探索与实践.     

名师讲坛——刘再复

1941年出生于福建南安刘林乡。1963年毕业于厦门大学中文系并到北京工作。曾任中国社会科学院研究员，中国社会科学院文学研究所所长。曾在美国芝加哥大学、科罗拉多大学、瑞典斯德哥尔摩大学、加拿大卑诗大学、香港城市大学、台湾中央大学、东海大学等校担任过客座教授、讲座教授与访问学者。现任香港城市大学中国文化中心荣誉教授、美国科罗拉多大学客座研究员、韩国檀国大学硕座教授，     

一路走来一路歌

原音重现 1993年,我从师范毕业,分到名牌小学--福州市茶园山中心小学,师从王瑞榕老师.当时的我是一个不谙世事的小丫头,诚惶诚恐,有些无所适从,只知道仰着头看身边的名师.那时的我觉得师傅是天,是地,师傅说的话就是金科玉律,特别是轮到上公开课,恨不得住到师傅家里去,急急地把师傅说的每一句话都记下来,生怕落下什么.所谓课的成功与否,就是是否完整地把师傅说的每句话都背下来.     

探求影响名师教学成功因素为培养后续名师提供借鉴

自教育部2003年首届百名高校教学名师奖揭晓至今,已经评出二届高校教学名师。根据公开报道的这些高校教学名师成长的事迹,从其教学动力的形成入手,深入分析其取得突破性教学成就的原因,探究他们成长中呈现出的一些共性规律,为各高校培养更多后续教学名师提供有益的借鉴。