英语专业四级统考中听写障碍因素分析及其对策研究

英语专业四级考试是针对完成英语专业基础课程的专业学生的英语水平进行衡量的外语水平考试,历来受到学生重视。专业四级考试中的听力部分历来是考生准备的重点,其中听写短文一项更是学生失分最多的地方。该文就听力理解中的听写障碍因素从语言、文化、心理和听力技巧等方面进行分析,进而提出相应解决对策。     

信息论与英语听力训练--系统的听写策略对提高听力的有效性实证研究

听写训练是一种传统的教学手段,但在目前的听力教学中却没有得到足够的重视.听写训练能够培养听音主体的自主学习能力,在具体操作上具有灵活性与自主性,因而可以帮助他们有针对性地控制听力过程中的信息传输负载量,有目的、有步骤地拓宽信道容量,提高解码和编码能力.采用实证研究的方法,利用信息论的成果,改进听写策略可以有效提高英语听力.     

四、六级英语听力及应试技巧

从历年四、六级英语测试情况来看,有相当一部分考生的听力部分仍是一个薄弱环节.听力技能是语言能力的重要组成部分."听"不仅有助于"说、读、写"能力的巩固与提高,而且也是吸取丰富语言知识的主要渠道之一.     

听写中的推断

本文通过对学生听写测试中错误的分析，论述推断是听写能力强弱的关键因素。     

利用听写提高学生运用语言的能力

听写作为一种测试手段 ,能够比较全面的反映出学生运用语言的能力 ,培养学生老老实实的学习态度 ,扎扎实实地打好语言基础。对于课堂英语教学有着十分有益的促进作用。     

“听音辨形”——英语现场新闻听力理解的先决条件

从英语现场新闻的语音规律和语境功能的角度认识"听音辨形"的实现途径,从语音认知本质的角度尝试提高"听音辨形"的教学方法,认为英语现场新闻语音在语流中的音变规律是"听音辨形"的关键凭借,其背景声音有时候是"听音辨形"的有效辅助;由于"感知磁效"现象表明听者通过"原型音"来识别语音变体,这就意味着要从本质上提高"听音辨形",就应拓展听者识别语音变体的能力,因而听写是从根本上提高"听音辨形"的有效方法.