品牌高效听觉识别系统的构建与应用

文章对听觉识别系统的发展现状进行了阐述,对其特点进行了总结,并就如何高效地构建听力识别系统提出了五项原则:个性化、内容相关性、系统性、差异性和与时俱进,旨在推进企业高效与创造性地运用听觉识别系统来优化消费者的感官体验,提高品牌的营销传播效果。     

破镜

学习英语的重要性已经是不言而喻的了，可实际生活中，由于对rI语、听力训练不够，大部分高中毕业生、非英语专业大学本科毕业生口语发音不准、说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。这里我向大家介绍学习英语口语的两大法宝：科学聊天法与句子库法。     

两种听力策略研究

“选择性注意策略”和“笔录策略”是两种主要的听力策略 ,是学生在开展听力活动时经常使用的学习策略。文章从认知心理学和应用心理语言学的角度对这两种策略进行分析 ,并对策略运用的方法进行探讨     

听力话语的蕴涵命题

通过实例论述了英语听力话语命题中的蕴涵命题、音位对蕴涵命题的影响、蕴涵命题的逻辑含义及蕴涵命题的预用含义,探讨了如何利用蕴涵命题与音位因素推导出说话人的真实意图.     

听力理解障碍及其对策

听力水平较难提高一直是困扰学生的主要问题之一。文章从语音、词汇和语速三个方面分析了影响听力理解的障碍，并根据本人的教学实践提出帮助学生克服听力障碍的一些途径，从而提高他们的听力理解水平。     

论大学英语听力教学中的文化导入

语言是文化不可分割的部分 ,语言课中的“文化教学”已经引起外语界的重视。根据听力理解的特点 ,探讨了在大学英语听力教学中进行文化导入的重要性 ,文化导入的内容以及进行文化导入的方法     

学习风格和听力策略相关性研究

对学习风格和听力策略的调查分析以及二者的相关性研究对于促进学生的听力理解有重要意义，不仅使学习者能够根据自己的学习风格选择并运用适当的听力策略，而且使教师在听力理解过程中能够根据学生不同的学习风格采用不同的教学方法，从而提高学生的听力水平。     

语篇分析在大学英语听力教学中的应用

听力理解是自上而下和自下而上相结合的话语信息处理过程,影响听力理解能力的因素有语言因素和非语言因素。由于非语言因素与教学对象和教学条件紧密联系,一个确定的教师无法对此进行选择并加以改进,应将教学重点放在运用话语分析方法优化语言因素上,提升学生的听力水平。     

认知图式理论在大学英语听力教学中的应用

听力理解是一个复杂过程,其特点是需要听者把握和判断话语所传递的信息和思想。认知语言学家认为人的知识是以图式形式存在与大脑中的,本文从语言图式角度分析了语言知识及文化背景和英语听力之间的关系,并总结了图式理论对大学英语听力教学的一些启示。