认知图式理论在大学英语听力教学中的应用

听力理解是一个复杂过程,其特点是需要听者把握和判断话语所传递的信息和思想。认知语言学家认为人的知识是以图式形式存在与大脑中的,本文从语言图式角度分析了语言知识及文化背景和英语听力之间的关系,并总结了图式理论对大学英语听力教学的一些启示。     

听力策略能力及培养

传统的观点认为，学习者听力的强弱取决于教师对话语输入的加工上。近二十年来，随着学习者策略研究的兴起，人们逐渐意识到听者处理输入的方法，对于他的听力也起着重要作用。本文从对听力过程的分析入手，对学习者在听音过程中所采用的策略进行了概括性的描述，并提供了五项听力教学中训练策略能力的方法     

浅谈大学英语听力学习现状及听力提高方法

本文介绍了目前大学英语听力教学中存在的主要问题,并提出了一些可行的提高英语听力的方法。     

美国有线电视新闻网在英语专业听力课堂上的运用

美国有线电视新闻网(CNN)是全球最具影响力的新闻机构之一,其高质量的新闻来源和多层次、全方位的新闻报道形式可在英语专业听力的课堂上广泛运用。本文从CNN的节目特点出发,结合笔者的课堂运用经验,就CNN的节目选择、材料运用、课堂安排等方面做了简要的介绍和分析。     

关于技校计算机课程模块化教学的探讨

一、计算机模块化教学的理由关于选择计算机模块化教学的理由,有以下几点,见图1。二、技校计算机教学现状调查目前技校学生的素质不利于掌握文化知识,害怕掌握文化知识,大部分学生注意力不集中,理解能力较弱,但对于学习一门技术是可造就的。     

职教幼师钢琴弹奏教学初探

要提高幼师师生钢琴弹奏的水平和钢琴教学的质量,必须从创设环境、激发兴趣着手,以重视听力训练为基础、强化基本功训练为辅,努力培养学生正确、科学的练琴方法。     

英语快速阅读的方法和技巧

阅读是英语学习的重要组成部分,阅读理解能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写各方面能力的形成和发展。如果只是采用传统的阅读方法,通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的。因此,每天都要挤出时间阅读,掌握一些快速阅读的方法     

电脑天才误入歧途,编程王子变成木马王子

农家孩子3天读懂编程＂天书＂吴盛宇出生于惠来县的一个普通农家,天资聪颖,理解能力和动手能力都很强,看书还能过目不忘,学习成绩在班里一直名列前茅。上初中时,他很喜欢上电脑信息课,可简易的教程并不能满足他的好奇心,于是他开始自学电脑编程。同学见他课余时间都捧着电脑教材,便说：＂这书比天书还难懂。＂吴盛宇自信地一笑：＂我读它就像读唐诗一样容易。＂果然,他花了3天时间就读懂了电脑编程,连电脑老师也对他钦佩不已。     

英语专科学生听力现状的分析与思考

本文着重分析了英语专科学生的听力现状及应采取的相应措施，并指出教师在提高学生听力水平中所起的作用。