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11.
12.
外语语法教学在高校外语专业诸多课程中起着至关重要的作用,所占比重也是很大的。而我国高校外语语法教学的方法模式多样也存在着不少的争论。如何根据语法教学目标和教学对象来实施不同的教学方法是必然的。而听说能力的提高已经是外语教学的难点和重点,如何将听说能力的提高融合在外语语法教学中,是值得我们探索的新的外语课堂的新领域和挑战。本文从语法教学中最基础的练习方法中阐述在外语语法教学中如何有效地使学生提高听和说的能力。 相似文献
13.
刘海瑛 《渝西学院学报(社会科学版)》2001,(1)
本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 ,并论证了专科英语应用能力测试中增加口试的必要性 相似文献
14.
英语的听说能力直接影响到是否能够进行正常的口语交际。只有运用恰当的教学方法,并且积极创设语言情境,才能快速提高学生这方面的能力,进而培养出全面发展的外语人才。 相似文献
15.
胡竞 《河北理工大学学报(社会科学版)》2013,13(4)
目前大学生普遍喜欢看美剧.美剧以其炫目的场面、跌宕的情节、地道的美音深深吸引了众多大学生.针对这一现状,探索通过美剧提升大学生英语听说能力的策略,并在实践过程中检验和反馈,得出通过看美剧能有效地提升大学生英语听说能力,具有一定可行性. 相似文献
16.
17.
18.
庞庆艳 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(4):153-153
本文通过阐述听、说的辨证关系,着重分析加强学生的听说训练的教学因素,从而培养学生用英语进行交际的能力。 相似文献
19.
刘剑华 《河北工程大学学报(社会科学版)》2018,35(4):91-93
“翻转课堂”,即将知识传授和知识内化的顺序颠倒安排。知识传授由学生在课前自主完成,知识内化则放到课堂上实现,即从“课堂授课听讲+课后完成作业”转变为“课前自主学习+课堂协作探究”。从分析当前大学英语视听说的教学现状入手,阐述了以TBLT为基础的英语视听说翻转课堂的构建与实施,并进一步指出这种新型教学模式所带来的优势和挑战,以期为大学英语视听说教学更为合理、有效地利用翻转课堂模式提供一定的借鉴和参考。 相似文献
20.
信楠 《青春岁月:学术版》2014,(23):177
本文旨在讨论在初中英语教学中开设英语电影视听课,并设计系列教学活动以强化教学效果,提高学生英语的综合运用能力,尤其是听说能力。英语电影是丰富的英语载体,在英语教学中运用英文电影,让学生在潜移默化中培养听说能力及跨文化交际意识。 相似文献