浅谈英语口语能力的培养

随着经济社会的发展,英语变得越来越重要。在中学英语口语学习还存在一些盲区,基于此,文章从听说结合和实际操练方面进行了必要的梳理,以便可以为中学的英语口语教学提供有益参考。     

浅谈非英语专业学生英语听说能力的提高

大学英语教学中往往忽视了对学生语言交际能力的培养，本文从实际出发论述了笔者在教材的选择、教学方法的改进、新的教学模式的尝试三方面的实践过程，从而激发了学生的学习热情，促进了其听说能力的提高。     

英语专业视听说课程的设计探讨

视听说课程已成为中国英语教学的一门常见课程,尤其对英语专业的教学而言,影视课是一门培养学生多方面的综合能力的重要课程。为了最有效地利用英语原声影片资源,英语专业视听说课程的选材设计可从以下三个方面展开:1.英语语言的学习;2.英美文学;3.对西方文化的了解与中西方文化的对比,包括对某些特定的社会问题的思考。通过丰富的课堂活动形式设计,学生在提高语言水平的同时,接触英美文化,深入理解英美文学,从而增强思维能力,提高英语学习的积极性和兴趣。     

如何提高初中生英语听说能力

提倡素质教育的今天仍然存在着应试教育。应试教育下练就的"哑巴英语"已经越来越不适应社会对人才的需求。因此,听说能力的培养就成为现代英语教学的首要任务。     

广西大学研究生网络英语听说教学的调查和分析

在研究生教育不断发展的新形式下,我校从2006年对研究生英语听说课程进行了改革,通过网络进行英语的听说教学。网络听说教学大大促进研究生英语学习的积极性,同时在教学开展过程中也出现了一定的问题。通过问卷调查、座谈会等方式进行调查,本文在调查分析的基础上对我校研究生网络英语听说教学进行了分析,并提出了几点建议供参考,这为完善日后的研究生网络英语听说教学提供了依据。     

浅谈“听说领先”在中学英语教学中的作用

在英语教学改革如火如荼的今天,“聋哑病”依然是英语教学特别是农村英语教学中一个突出的问题。本文试从三个方面阐述“听说领先”在中学英语教学中的作用。     

如何提高外语专业学生的二外听说能力

近年来,随着国际交往的扩大和我国改革开放步伐的加快,在外语专业学生的二外教学中迫切要求我们在原有的基础上增加听说方面的内容,笔者通过对日语二外教学法的总结,认为坚持用外语教学,采用灵活的教法和多样的形式,重视会话听力课练习和充分利用现代化的教学手段,可以进一步提高英语专业学生的二外听说能力。     

将英语教学法各流派融合起来

英语教学法是研究、教授和学习英语规律的科学。它的各流派的主要分歧在于,在教学实践中是坚持以"语言"为本的认知学习理论还是坚持以"言语"为本的听说习得理论。克拉申"学习"和"习得"理论将英语教学法各流派融合起来。本文在整合各种英语教学法理论的基础上,探讨了其融合的可能性。