第二外国语在英语教学中的启发作用

本文主要论述英语教学中利用第二外国语启发教学的内容,实践以及总结。笔者认为,利用第二外国语来启发学生,指导教学,从而让学生在学习中全面去发展自身的语言学习能力。此教学方法强调以比较研究为核心,注意调动学生学习的积极性,充分利用现有的教学手段,营造一个丰富多彩的学习环境,努力扩大学生的知识面,帮助学生不断充实自己的知识底蕴,并且为将来的就业打好坚实的基础。     

浅析对比语言学对英语教学的启发

在语言学的发展过程中,对比语言学是极其重要的组成部分,其发展的主要目的是研究不同语言在语法、逻辑以及经验上的区别,从根本上促进二语教学的发展与创新.对比语言学在流行发展之后,于20世纪70年在我国得到运用,并且经历了多个发展阶段,直到今天,对比语言学步入了蓬勃发展的阶段.本文主要对对比语言的定义进行阐述,并在此基础上,对我国英语教学所产生的启发进行分析,从根本上促进我国英语教学的发展与进步.     

VRay在室内设计中的教学思路展现

VRay课程是环境艺术设计专业,城市景观设计,家具制造设计,工业造型设计等专业所运用到的一门计算机辅助课程,是连接专业基础能力和专业设计表现的纽带,是反映专业设计水平的技术所在,VRay是目前室内设计界最为流行的效果图渲染工具,功能强大,由于他是3DMAX的插件,所以VRay课程必须在依附于完成3DMAX课程的基础上才能进行学习,它更像是3DMAX的"私人美容顾问",必须是在创建完3DMAX模型基础上,通过对模型进一步的进行材质,灯光,渲染参数的编辑,从而达到一个完美的设计效果图的展现。VRay课程有很强的实践性,要求学生多动手、动脑,因此在教学时结合现场演示和案例,配合适当的作业,互相渗透穿插进行,分阶段的检验教学成果,从而在教学过程中保证学生的学习质量和知识的延续性。只有这样才能在教学中将软件与实际项目相结合,真正达到学以致用的效果,将学到的内容运用到实践设计中去。最大限度的为学生的后期的设计创作及表现奠定基础,因此在VRay课程中教学思路的展现就显得尤为重要。     

国际职业培训模式的比较与研究

本文通过比较和分析日本、英国、法国、德国、美国的对于社会弱势群体、失业者、就业前青年、在职职工、企业等的职业培训制度和模式，总结出它们的优点和受到启发的内容，对于我国职业培训提出了几点建议。     

思想品德课教学中启发学生答问的艺术初探

课堂提问是达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。但在教学中我们经常碰到有些学生被叫起来回答问题时木然而立，一言不发的情况，弄得提问者和被提问者都很尴尬，让学生在提问后能体面的坐下需要我们在课堂教学中掌握一些启发学生答问的艺术。     

对探究式教学几个环节的探析对课堂预设的反思

探究式教学已成为课程改革中的一个核心问题逐渐进入课堂。探究式教学，就是指以探究为基本特征的一种课堂教学活动形式。具体地说。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。     

超越与回归的“平常心”——论道一对禅超二元对立思维的实践

禅，离念、离相、见性之谓。马祖道一阐发的“平常心是道”和“即心即佛”是在怀让“磨砖作镜”故事的启发下，充分表达的禅的否定性与超越精神以及对自性的回归。     

基于蚁群算法的混合方法求解车辆路径问题

车辆路径问题(VRP)是以中心仓库为起点和终点,求解服务于一组顾客的车辆配送路线的优化集合。解决VRP问题是物流管理中的关键,也是电子商务中的重要环节。应用新近出现的一种元启发方法———蚁群优化(ACO)来解决只有一个中心仓库和相同车辆的VRP问题。我们提出一种混合的蚁群方法来解决这个问题。首先提出一种ACO算法,然后加入局部搜索机制并使用基于问题的特定启发信息———节约量来改进算法。     

“两课”教学中启发创造性思维的认识与实践

本文主要从启发的角度(启发的涵义、启发教学的原则与要求、培养创造性思维能力的方法等)来阐述提高学生在学习政治理论课过程中创造性思维的培养和提高。     

试从《歌剧魅影》看我国音乐剧的发展

《歌剧魅影》是现代音乐剧大师安德鲁·洛伊德·书伯创作的经典音乐剧,描写了巴黎歌剧院内发生的传奇故事。本文从剧本、音乐、舞蹈、舞台场景等几方面来研究《歌剧魅影》,分析其成功原因,仔细揣摩音乐剧的三大要素在此部剧中的应用,分析其对我国音乐剧发展重要的启示意义。