论英国公众共用物进入法律制度及启示

公众共用物起源于古罗马法,其在英美法系国家之英国得到专门化规定。英国公众共用物法律不仅对其共用物进行明确定义,并构建公众共用物进入制度,从法律层面明确公众进入共用物的权利。这种公众进入权不仅是一种法律权利,更是一种习惯权利,是公众共同使用的权利。英国公众共用物进入法律制度启发我国公众共用物法治构建应突破传统私法的规制,在构建使用制度时应符合我国现实需求与法律文化的内涵与价值取向,有效缓解公众共用物悲剧的发生,保障公众的使用权利。     

论职业技术学院声乐教学的基本原则

声乐教学应遵循的教学原则是：思想性、艺术性、科学性的原则;形象性、直观性原则;启发式的原则;循序渐进的原则;因材施教原则;主动性与鼓励性原则。     

启发探究式教学在化学教学环境中的运用

通过对创设问题式教学情景、设计实施探究性实验和设置灵活开放式作业三个方面理论的阐述和教学实践的总结提炼,提出启发探究式教学在化学课堂教学中的应用方法、反思和建议。     

小城镇建设的国际经验借鉴及启示

中国的小城镇建设既要借鉴发达国家的成功经验,也要避免他们走过的弯路,按照十七大的要求,走中国特色城镇化道路。文章立足于小城镇建设的具体问题,通过对美、日、德等发达国家小城镇的建设经验进行归纳,总结出一些规律性的做法,并结合中国国情提出若干适合中国国小城镇建设的对策建议。     

论思想政治教育中的灌输和启发

灌输是思想政治教育的重要原则。灌输与启发是思想政治教育的重要对偶范畴之一。灌输在目的论和内容论上具有科学性和合理性,但作为方法论的灌输却是不科学的,灌输论的内在人性假设也存在明显的局限性。启发式的合理性在于人性假设的科学和方法操作的有效性,它具有和灌输进行结合的内在可能性。要完成思想政治教育的任务,就要实现灌输和启发的有机融合,以灌输为启发提供方向和理论上的指导,以启发增强灌输内容的接受效果。     

创新案例启发讨论式实验实践教学探讨

接受更多的创新案例启发,鼓励讨论,并积累丰富的实验、实践经验,是创新能力培养的重要途径。针对目前个性化创新案例启发讨论式实验实践教学薄弱环节,高校应精选创新案例,建立案例库,以创新案例启发为纽带开展实验实践教学。     

施工企业督查督办工作思考与启发

开展督查督办对强化领导机制、转变工作作风、提高工作效率、保证重大决策和重要工作部署顺利实施具有重要意义,对提高各级组织基础工作水平和队伍执行力有着关键的作用。本文以长庆油田建设工程处督查督办工作实践为例,就施工企业如何强化督查督办工作,提高队伍执行力谈几点思考和启发。     

体育教学中创新思维品质的培养方法

“创造力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”素质教育就是从这一思想出发,把培养学生的创新精神和实践能力作为重点.要抓住这个重点,就必须在整个教育过程中始终对学生进行创造性思维品质的培养     

浅谈初中数学的快乐教学

数学,在数学教学中要教给学生的不仅仅是解题的方法,学生追求的也不应仅仅是考试的分数,将数学这门科学中的思维方法和理念传达给学生会使他们受益终生,而要做到这一点,数学教学的一个必要前提就是保持良好的师生关系,使施教者和受教者在教学过程中都能感到愉快,创造一种和谐融洽的教学环境.数学新课标上这样说到:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具",数学知识渗透到人们生产生活的诸多方面,既要阐述理论也要联系生活中的一些实例,借助一些新的教学辅助手段,培养起学生对数学这门学科的浓厚兴趣,使学生感到数学知识的学习不是冰冷的数字,而是和生活息息相关的,是一件充满乐趣的事情,从而消除学生对数学恐惧和厌恶心理.     

浅谈启发在物理生本课堂中的应用

生本教育是当今教育改革的浪潮,生本教育最突出的特点是全面地依靠学生,依靠生命的精彩.教师的导,应当把精力放在设计"先做后学","先学后教"的过程上,这是生本教育操作的重要的环节.因而在生本课堂中适当的启发有助于调动学生学习的内在积极性,能有效地推动学生进行自主学习.