标题交响音乐的表现手法 ——柏辽兹《幻想交响曲》第一乐章主体部分分析

通过分析<幻想交响曲>第一乐章主体部分的和声、配器、织体和结构来探讨标题交响音乐的表现手法.     

晶夫——谱写时代的乐章

阳春三月,春回大地,姹紫嫣红,争芳吐艳。当我们走近晶夫的独家小院时,一支具有俄罗斯和声小调风格的旋律传出来,是那样的悠扬悦耳,让人觉出亲切中又夹带些许陌生。这便是他今年伊始创作、三易其稿推出的新歌《远方静静的山谷中》,已被解放军艺术学院声乐系学生选中为竞赛曲目。     

关于音乐听觉训练中的和弦听辨

通过对视唱练耳教学中的和弦听辨训练的分析,依据学生各自不同的听觉能力,归纳出几种对提高学生和弦听辨水平行之有效的方法,并让这种听辨最终实现从感性到理性再到感性的目标,进而达到提高综合音乐素养的目的.     

提高钢琴即兴伴奏能力之我见

钢琴即兴伴奏既是一门知识,更是一种能力;既有系统的理论、又是灵活的创作。要掌握好钢琴即兴伴奏,就必须有一定的钢琴演奏技巧,有良好的和声理论基础,有辨别音响的敏锐听力,有欣赏音乐的良好修养。钢琴即兴伴奏与钢琴演奏以及和声、视唱练耳、音乐欣赏、作品分析、复调等理论课程都有着极其密切的内在联系。     

提高钢琴即兴伴奏能力的几个关键因素

本文从钢琴演奏技术、和声处理及和声节奏、伴奏织体、创作思维等几个关键因素方面论述和分析,就如何提高和掌握钢琴的即兴伴奏能力结合教学与弹奏即兴伴奏的体会,以供即兴伴奏者们参考。     

以艺术思维启动钢琴演奏的艺术创造─—关于钢琴教学音乐表现几个问题的探讨

要培养学生的艺术思维，提高其音乐才能与技术，在钢琴教学中就应解决与音乐表现力有关的五个问题：１、旋律线；２、逻辑重音；３、乐句结构与高潮；４、调性与转调和声的关系；５、速度与强弱的关系。     

论高师音乐教育中的和声教学改革

加强和声教学改革,不断提高人才培养质量,首先应当转变教学理念,以学生为主体,强调能力培养;其次是学用结合,提高学习效率;再次是改变教学方法,活跃课堂气氛,强化创新意识。     

9岁女孩竹竿穿胸，爱的和声唱响生命奇迹

何雪梅今年9岁，家住四川省遂宁市安居区西眉镇。父亲何本军以及母亲郑秋华自从女儿出生后，夫妻俩就双双出外打工了。因此，何雪梅一直被寄养在金乐村的外婆向金花家。