虎门销烟文旅品牌塑造对百色红色文化传播的实践借鉴

本文基于百色市建设红色旅游目的地的战略目标及举措进行研究,发现百色市丰富的红色文化旅游资源尚未得到较好的开发与推广,品牌传播方面存在缺乏现代传播意识、综合服务设施不足、文化产品展示力弱、线上线下传播力度不足、融入思想政治教育水平欠佳等问题。虎门销烟文旅品牌塑造经验可为百色红色文化旅游目的地建设提供有益的借鉴,包括利用现代信息技术、完善配套服务设施、强化线上引流、丰富线下传播渠道、强化思想政治教育融入、增强文化自信与传播自觉等方面。     

提高自主创新能力实现企业升级

技术积累和技术创新的现状 我国加入WTO已有近4年的时间,更多行业和领域将逐步直至全面对外开放。再加上泛珠三角经济合作的开展,意味着广东将以更快的步伐融入到全球和区域经济之中,广东企业的生存和发展环境已发生了重大变动。在企业竞争空前激烈的今天,企业产品是否拥有较高的附加值,是否拥有较高的技术含量比企业单纯的产出数量重要得多。目前,广东企业的技术积累和技术创新的现状不容乐观。     

初中语文作文教学中积累写作素材的方法

初中语文教育阶段中,作文教学是最为核心的教学内容之一,而对学生最好的语文作文的教育方法,就是让学生不断的积累各种的写作素材、积少成多,以此来有效的加强初中语文教学的教学成效。     

小学语文学习关键在积累

小学语文教育低、中、高三个学段的基础教育,是培养学生语文核心素养的关键时期：“语文素养是学好其他课程的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。作为语文教师,必须正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,“培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。”要使学生真正具备这些语文素养,关键在积累。     

试论晚报的经营艺术

在报业竞争日益激烈的今天,晚报要想在市场运作中获得成功,必须树立经营报纸的理念,熟悉市场运作规律,协调好编采、发行、广告、社会活动四者之间的关系,实现社会效益和经济效益双赢。本文从培养品牌、组织策划、开拓市场几个方面入手,提出晚报的经营艺术的精髓是“晚报要善于利用报纸的版面资源、广告资源、新闻资源和长期积累的品牌公信力进行整合经营,使办报与经营联动,或间接拉动市场,或直接拉动效益”。     

谈晚报副刊如何办出品牌

晚报要用新闻来“招客”的话,副刊要起到“留客”的作用。要将副刊办成晚报品牌,副刊必须在与晚报总体架构和整体风格协调的前提下,强化新闻性,突出地方性,凸现开放性,增强互动性,提升副刊的品位,方能适应时代变化,适应读者需求。     

职业院校党建品牌建设路径研究——基于现代职业教育高质量发展背景

职业院校党建工作是新时代加强职业院校思想政治工作、全面落实“立德树人”根本任务的重要战略性举措。要在研究职业院校党建品牌建设与现代职业教育高质量发展的内在逻辑中探索品牌内涵、中心任务和建设策略,进一步探讨党建品牌建设思路并开展实践研究,总结出切实可行的党建品牌建设路径。     

在碳交易机制下再制造授权选择以及信息披露研究

本文基于碳交易机制以及制造商无产品专利保护背景,考虑两周期情形下原始制造商(OEM)和第三方独立再制造商(IR)之间由OEM主导的Stackelberg博弈,根据OEM是否授权IR以及IR再制造成本信息是否对称分为四种情形构建理论模型。研究结果表明：当再制造成本较低时(IR受产能约束),双方都愿意接受授权合作;当再制造成本较高时(IR不受产能约束),OEM是否愿意授权取决于新产品生产成本大小;而IR是否愿意接受授权取决于消费者对于授权后再制造产品效用增量的大小。信息不对称在再制造成本较高(较低)时不利于(有利于)IR,这说明IR只有在再制造成本较高时才愿意披露成本信息;而信息不对称对OEM的影响在IR达到最大产能时较为复杂,在未达到最大产能时不利于OEM。信息不对称会降低OEM授权意愿,对IR接受授权意愿的影响还与再制造成本大小有关,并且授权策略以及信息不对称都影响着供应链环境效益。     

打造品牌专业 培养特色人才——武汉大学新闻与传播学院继续教育走创新发展之路

一、坚持两条腿走路的办学方针,培养特色人才武汉大学新闻与传播学院创办于1983年,前身为武汉大学新闻学系。经过20多年的建设,学院已发展壮大并形成了新闻学、广播电视新闻学、广告学、网络传播系,开设了新闻学、广播电视新闻学、广告学、网络传播、播音与主持艺术本科专业和专业方向;拥有新闻传播学一级学科博士学位授权点和5个二级学科博士点、2个硕士学位授权点;拥有教育部人文社会科学百所重点研究基地——武汉大学媒体发展研究中心,国家“985工程”哲学社会科学创新基地——新闻传播与媒介化社会创新基地;全国传媒类唯一的国家级实验教学示范中心。目前,全院专职教师52人,其中正副教授32人,博士生导师17人,在校全日制本科生700余人,硕士与博士研究生597人。