加大任职培训力度提高国防生培训质量

随着我军人才战略工程的不断推进,依托普通高校招收培养和选拔培养国防生,已经成为当代中国特色军事变革的重要组成部分.国防生毕业后,必须到部队工作.在他们正式走上工作岗位之前,都要在部队院校经过为期一年的岗前任职专业培训,培训合格后,才能正式到部队任职.     

对理工院校国防生心理素质培养的思考

国防生心理素质培养应以改革为动力,围绕一个中心,确立两个目标,坚持三种理念,进行四项教育,提高五种能力,确定国防生心理素质培养的工作思路;积极探索教育内容,创新心理素质培养的教育途径;拓展教育形式,构建四位一体国防生培养模式,使国防生在校期间不断提高心理素质,成为合格的后备军官。     

十年来国防生培养定位及相关问题反思

国防生培养工作虽然已走过十年历程,取得了显著成绩,但面对军队人才战略工程的深入推进和军队生长干部来源结构的调整变化,需要进一步加强顶层设计,紧贴部队需求,明晰目标内涵,科学明确培养的定位,凝聚军地的培养方向,科学构建国防生培养的目标支撑体系,这是扎实推进国防生培养工作创新发展的务实之举,是促进军民融合式培养高素质军事人才的紧迫要求。     

国防生当代革命军人核心价值观培育的体制机制探析

依托高校培育国防生当代革命军人核心价值观,应当从坚定信念,深刻领会培育工作的精神实质;精心服务,构建培育工作的长效机制;精诚合作,积极拓展培育工作的教育渠道三个方面着手,强化国防生献身国防的精神支柱,铸牢国防生报效祖国的思想根基。     

浅析典型引导在国防生“铸魂工程”中的作用

在“铸魂工程”中充分发挥典型引导的作用,就是借助榜样的力量,于无形之中激起国防生的羡慕和神往,点燃国防生心中的激情和理想。典型引导是一种别具一格的塑造心灵的艺术。通过典型引导,确立起一根标杆、打出一面旗帜、倡导一种精神、树立一个榜样,使国防生的灵魂在学习、感悟、效仿中得到进一步的洗礼、进化和升华。本文从典型的作用、标准和引导三个方面,探讨了推动和促进＂铸魂工程＂的有效方法和途径。     

国防生综合素质培养研究

依托培养制度是我军干部成长和培训制度的一次重大改革。依托高校面对当前的形势和我国特色军事变革的需要,必须在国防生的综合素质培养上下功夫,培养德、智、军、体全面发展的高素质人才,实现人才素质的高水准、人才产出的高效率、人才竞争的高优势、人才对抗的高能力。     

国防生高校基础教育全程军事化教育的思考

依托普通高等教育培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策,是军队人才培养制度的重大创新,国防生已经成为军队干部的重要来源之一。国防生培养在教学实践过程中还面临着诸多现实问题,亟需研究和探讨。本文着眼于国防生高校基础教育的培养实践,分析了当前国防生军政素质培育中存在的问题,对国防生全程军事化教育进行了探讨。     

对普通高校国防生实施思想政治教育的思考

国防生队伍的质量建设是"依托培养"事业的"生命线",直接关系到我军人才战略工程的实施,关系到军队现代化建设的长远发展。国防生是一个不同于军校学员和普通高校大学生的特殊群体,其身份的双重性以及所处环境的特殊性、肩负的学习任务和所担负的使命,对他们有着特殊的要求,也使他们具有不同与普通大学生的特点和思想变化规律。把握这些特点规律,切实增强教育引导工作的针对性和实效性,打牢他们献身国防的思想基础,不断提高国防生培养质量,是一个重要而又现实的课题。     

论国防生在大学生思想道德教育中的引领示范作用——以南华大学为例

国防生既是大学生,又是准军人,是一个“政治可靠,成绩优良,品德端正,身心健康,志愿献身国防事业”的优秀群体。当前,大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的,但也存在诸多不尽人意之处,尤其与国防生群体相比,还有不小差距。国防生在校园内的生活学习以及成长成才的事迹,对大学生的政治素质、道德素质、业务素质、作风素质等方面能起到引领示范作用。发挥国防生在大学生思想道德教育中的引领示范作用的路径主要有六项6个方面：一是理论灌输,二是军政训练,三是参与管理,四是舆论宣传,五是活动交流,六是文化熏陶。     

国防生培养综合素质影响因素分析

依托普通高等学校培养军事人才已成为国内外培养军队干部的重要渠道。基于国防建设对国防生综合索质的要求,建构了国防生综合素质的结构方程模型,并验证了加强军政训练、增强学习能力是提高国防生综合素质的有效的途径。研究结果表明：军政训练对思想政治素质、军事专业素质、身体心理素质有正面影响;学习能力对科学文化素质有正面影响;自我激励对军政训练有正面影响;环境条件对军政训练和学习能力有正面影响。