澳门近代工业遗产适应性再利用研究——以益隆炮竹厂为例

澳门的工业遗产在城市快速发展的过程中面临荒废和拆除的危机。针对澳门土地资源稀缺、人口密集的特点,提出澳门近代工业遗产适应性再利用的保护方式。以益隆炮竹厂为主要研究对象,通过个案分析法、田野调查法,针对益隆炮竹厂保护所面临的问题,结合遗产保护、居民休闲、旅游业发展与氹仔城市更新四大城市发展需求,提出适用于益隆炮竹厂以及其他澳门近代工业遗产的适应性再利用的策略：突出文化特色、结合功能需求进行改造、借势宣传和植入可持续发展的观念,以期对澳门其他近代工业遗产的保护具有普适性的意义与价值。     

幼儿线上绘本阅读资源的开发与运营策略研究

随着时代的发展,幼儿绘本阅读经历了一个由纸质版到电子版的发展历程.近年来,幼儿线上绘本阅读资源在兴趣培养、角色扮演、阅读互动、自主创作以及亲子交流上获得诸多有益经验,呈现出了动态化、大众化、自由化、本土化、高效化等特点.这为我们开发与运营线上绘本阅读提供了广阔的市场前景.本研究旨在对幼儿线上绘本阅读资源开发与运营的内涵...     

乡村振兴背景下赣南栗园围古村文化产业开发

在乡村振兴进程中,如何提升乡村文化产业竞争力,是当前古村落的保护和利用亟待解决的重大课题。栗园围古村落的文化资源具有较为重要的价值,但在文化产业开发方面仍存在一些问题。因此,乡村振兴背景下的栗园围古村文化产业开发应在科学制定规划、打造复合型文化产业价值链、提升品牌价值、实施一体化开发和多元化投资战略等方面多下功夫。     

教师培训中实施师师互动合作教学探索

中/英甘肃基础教育项目是中国政府与英国政府确定的一项双边合作项目,第一阶段的被培训教师主要来自项目县的初、高中及省内各大专院校。这种学习背景、英语水平严重参差不齐的状况给培训者授课带来了很多困难,教学进度和用英语授课都受到了挑战。为满足不同层次的被培训教师的需求和让每一个被培训教师都得到更多的关注,培训者采用师师互动合作教学的模式。本文以师师互动合作教学理论为指导,以实践体验为依据,探讨了教师培训中实施师师互动合作教学的必要性、重要性、作用以及局限性。     

新课改中家长教育资源的开发利用

在新一轮基础教育课程改革中,家长资源属于一种重要的教育资源。学校及教师应充分认识其优势特点与开发利用的意义,并积极发挥主体作用,精心挖掘家长教育资源为学校教育工作实践服务。     

英语专业低年级学生学习策略培训调查

笔者对英语专业低年级学生英语学习策略的培训效果做了调查,并得出以下结论:学生对阅读策略及词汇策略培训接受程度较高,对口语及语音策略接受程度较低;女生比男生对学习策略培训接受程度要高;学生学习成绩的提高与学生接受学习策略培训程度之间呈相关关系。     

试述改革开放以来中国社会矛盾新发展及成因对策

改革开放20多年来,我国社会主体利益关系及阶级阶层结构发生重大而深刻的变化,经济和社会的快速发展引起了社会矛盾的新发展。随着改革开放的深入展开,我国逐步进入新的社会矛盾高发期。这些作为人民内部矛盾的非对抗性社会矛盾,影响着经济发展和社会和谐。正确认识新的社会矛盾成因和特点,以科学发展观为指导,采取正确对策化解缓解矛盾,是构建社会主义和谐社会的客观要求。     

石化企业技能操作人员岗位培训管理模式研究

员工作为企业生产的直接操作者,其操作技能水平直接关系到企业的效益和发展情况。本文研究延安石化企业技能操作人员岗位培训模式。首先建立可持续发展的员工培训理念,其次基于新理念优化技能操作人员岗位培训的形式,最后通过完善技能操作人员岗位培训的考核机制,实现培训模式的最终构建。实践证明,该模式可以有效地提高培训效果。