汤显祖《邯郸记》曲牌唱腔音乐意义

《邯郸记》是汤显祖最后创作的一部戏曲作品，其思想内容历来被认为有人生如梦之叹，具有较浓的消极避世之感情色彩。然而此曲的曲牌唱腔音乐组织形式却显示出另一番思想内涵，即汤显祖是在音乐礼教思想正统性的基础上表现其愤激的感情色彩，这说明《邯郸记》戏曲的音乐意义超越了汤显祖在该剧中自我表现的文字内容。     

声乐钢琴伴奏探索

只有当伴奏和歌声融为一体 ,共同作用于所要表现的内容和所要达到的效果 ,才能使作曲家的构思和作品的意境得到完美的表现 ,声乐演唱才称得上是完整的。     

对"原生态"唱法的几点认识——兼与张智斌先生商榷

"原生态"唱法的最大特点是"原汁原味",现代民歌的产生和发展与原生态歌曲有着继承与发展的关系,也即流与源的关系.原生态歌曲是一切现代民歌创作和发展的源头,而现代民歌一方面要继承原生态歌曲的传统和经验;另一方面,在继承的基础上汲取其中有益和有用的东西以为己用,这是不以人的意志为转移的艺术发展客观规律.原生态之所以称为原生态,就因为它是一种最初的文化记忆和文化基因,在我们的音乐教学中对它进行介绍,让学生了解中华传统文化是非常必要的,但我们的声乐教学主要还是应立足于科学规范的教学体系上,让学生学习到最新最科学的声乐演唱技术与技巧,这才是声乐教学改革的根本.     

巨野坠子书的唱腔研究

巨野坠子书是河南坠子在巨野的一种流变。巨野坠子书的唱腔有着独具一格的特点，在唱腔方面有很强的灵活性；特定的巨野地方语言字调，形成了独特的唱腔音乐。“口传心授”式的教唱方法既有传承又有创新。     

音乐考生声乐学习的方法探究

近年来,声乐已成为人们热烈追求并悉心研究的一门学问,众多学生专门或利用课余时间学习它.本文就中学音乐高考学生学习声乐的方法:(一)信任教师,积极配合:(二)开动脑筋,勤学巧练;(三)循序渐进,不急于求成;(四)静心练习,曲不离口;进行探究.     

论地方艺术院校民族声乐教育特色化建设

地方艺术院校要更新观念,掌握"差异就是财富"的客观规律;合理利用区域优势,架好院校与民间的友谊桥梁;科学利用学术优势,寻找传统和现代的最佳契合点,发展地域优势,强化地方特色建设。     

声乐表演中的形、神、情及其创造

形神兼备、声情并茂是我国传统声乐美学的基本原则之一，也是声乐表演理论上的一项重要内容     

金铁霖：让中国的声乐传遍世界

关于金铁霖的种种故事，我早在30多年前就有所耳闻，作为中国音乐家协会副主席、中国音乐学院院长、音乐教育家的金铁霖教授，在音乐圈内声名显赫。而普通听众和读者知道并熟悉他的名字是因为他是“造星”高手。放眼中国歌坛，许多熠熠生辉的名字出自金铁霖的门下——彭丽媛．宋祖英、阎维文、张也、刘斌、韩延文、阿拉泰、鞠敬伟、孙丽英、戴玉强、     

浅析声乐教学中声音训练的方法

声乐教学中声音训练的方法多种多样，不一而足。一种好的训练方法，可以解决许多训练难点，更容易突破“字”、“声”的过渡与统一，达到稳定的歌唱状态，保持自然、清晰、明亮的声音线条，语音教学法就是这样一种方法。语音教学法即主张像说话一样去歌唱，歌唱与说话是相通的，即“字正腔圆”。意大利的美声学派认为，凡是能唱的，就是能说的，“说”好才能“唱”好。生理健全的人生来即具备良好的发音功能，即语音天赋，并且每一个人的音色、音质、共鸣腔体与生俱来，基本不变。依赖于夸张性的语言发声、共鸣等日常生理机能进行歌唱的发音训练，更易于为学生所接受，这就是语音教学法日益为越来越多的人们熟悉和接受的原因。     

音乐考生声乐学习的方法探究

近年来,声乐已成为人们热烈追求并悉心研究的一门学问,众多学生专门或利用课余时间学习它。本文就中学音乐高考学生学习声乐的方法:(一)信任教师,积极配合;(二)开动脑筋,勤学巧练;(三)循序渐进,不急于求成;(四)静心练习,曲不离口;进行探究。