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161.
阶级或阶层意识中的心理因素:公平感和态度倾向 总被引:5,自引:0,他引:5
本文按照客观社会位置→公平感→态度倾向→阶级意识这一思路探讨个体的公平感和态度倾向等心理因素在阶级阶层意识形成过程中的作用。在研究方法上,以聚类分析、因子分析等统计手段作为建立态度倾向等主观变量的工具,以多项逻辑斯蒂回归(multinomial logistic regression)模型验证变量之间的关系。研究结果表明,不公平感强的人在社会态度上容易出现嫌富怜贫等倾向,公平感等心理因素具有分解来自客观社会位置影响的作用,导致在客观社会位置的维度下,人们的阶级意识呈现碎片化特征;进而认为,阶级意识不是自发形成的。 相似文献
162.
李吴磊 《西南农业大学学报(社会科学版)》2010,8(1):243-244
文中阐述了高校体育教学的特点,分析了高校体育教师的教学意识态度对校园体育文化的影响,并对如何培养高校体育教师的教学意识态度提出了建议,具有一定的教学意义与参考价值。 相似文献
163.
贾巍 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(2):222-223
学校体育对促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体能起着重要作用。中学生正处于生长发育的阶段,健康是第一要素。他们对体育锻炼态度的好坏,对其健康具有至关重要的影响。因此,从参加体育锻炼的行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、情感体验、行为控制感、主观标准等几方面,对大同五中学生参加体育锻炼的情况进行调查与分析,旨在全面了解大同五中学生体育态度现状,从中发现存在的问题,并在此基础上提出相关的改善对策。 相似文献
164.
165.
心态一:做事求稳,怕风险、怕失败 破解:绝大多数富人都有失败的经历,他们都是在失败中寻求正确的道路和方法,一次次地挑战自我,才最终成功的. 相似文献
166.
多媒体教学过程中出现了一系列的问题,这些问题从总体上可冠之为"多媒体崇拜症"。这种症状的产生成因复杂。其中既有特定时代背景下某些社会思潮的影响,如"技术决定论"的影响和技术使用上功利主义态度的影响;也有施教者和管理者素质上的不足,尤其是精神上的懒惰;更与当前大学的行政化办学体制有某种内在的关联。要克服这种症状,目前可做的工作重点是端正对多媒体使用的看法,提高多媒体使用的技术水平,并且在教学评价上要注重平衡。 相似文献
167.
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170.