探讨心理护理在外科护理工作中的重要作用

目的：针对外科的患者的心理状况,通过相应的心理护理,解决心理问题,推动心理护理的发展。方法：选取我院56例接收外科护理的患者,分为观察组和对照组两组。每组各28例患者。对对照组采用常规性的外科护理治疗,对观察组在常规性的外科护理治疗基础上进行心理护理。结果：通过不同的治疗,两组患者均产生不同的相应症状,但是观察组的总体满意程度要高于对照组的满意程度,两者比较对比,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：心理护理治疗可以帮助患者解决抑郁、孤独、焦虑等心理问题,在临床上的表现极佳,因此在外科护理时采用有针对性的心理护理是非常必要的。     

我的日裔朋友雪儿和玉

正1978年秋天,我在牡丹江一个小镇医院外科工作,与日本遗孤的女儿、护士雪儿成了好友。雪儿比我年长4岁。雪儿的妈妈,我始终没有看见过。我只是在端详雪儿那双漂亮眼睛的过程中,时常猜测雪儿妈妈的样子。雪儿的眼睛很大,眼睛和眉形都很长,向上挑着,让人一看就觉得她在笑。她的眼睛把那鼓溜溜的脸蛋点缀得十分动人。     

简化OSCE模式在高职《内科护理学》技能考核中的应用

目的 探讨简化OSCE模式在高职《内科护理学》技能考核中的应用效果.方法 以2019级312名护理高职学生作为研究对象,结合简化OSCE考核模式编写病例,设计考站进行考核,自行设计问卷了解学生、考官对该模式的评价.结果 2019级护理高职学生成绩合格率为98.4％,平均分为(81.32±6.74)分;学生及考官对简化OSCE考核模式的满意率分别达到96.01％及95.24％.结论 简化OSCE考核模式能够客观评价学生的综合能力,利于发现学生知识的薄弱环节,促进教育教学方式的革新,值得临床推广.     

“龙一刀”宝刀不老 创阴茎再造新术式

据《楚天都市报》(通讯员杜巍巍)报道:年逾古稀的"龙一刀"再创阴茎再造新术式。近日,武汉大学人民医院整形外科宣布,该科国际知名整形外科专家龙道畴教授主导完成了省内首例"DIEP"(腹壁下动脉穿支)皮瓣再造阴茎手术。     

多种教学法在外科“管道护理”教学中的应用

“管道护理”是外科护理教学中实践性和应用性很强的重点内容之一,“管道护理”的质量直接影响患者的康复乃至生命。经过多年的研究与实践,我们在外科护理学教学中改革了管道护理的教学方法,尝试采用多种教学方法进行“管道护理”理论和实践教学,根据教学内容的不同,选择适当的教学方法,经实践评价效果较好,教学质量显著提高。     

基于移动教学平台的内科护理学教学模式应用研究

目的 基于移动教学平台的内科护理学教学模式应用研究。方法 研究对象为在长沙市三医院内科临床护理实习的学生,共80人。其中40人采取基于移动教学平台的内科护理学教学模式前（2020年10月～2020年12月）的实习学生,纳入对照组;另外40人采取基于移动教学平台的内科护理学教学模式后（2021年2月～2021年5月）的实习学生,纳入研究组。对照组采用常规方式带教。带教内容为内科护理课程相关内容。对比两组学生的成绩考核结果、综合素质评分、评判性思维评分以及学生对教学模式的评价结果。结果 研究组学生的成绩考核分数以及综合素质评分、评判性思维评分均显著高于对照组（P<0.05）,且学生对教学模式的满意度也明显高于对照组（P<0.05）。结论 在内科临床护理带教中,采用基于移动教学平台的内科护理学教学模式进行带教比常规带教具有更为显著的效果,能有效提高学生的考核成绩,强化学生的综合素质与评判性思维,并且学生对该带教模式也表示出高度认可,对培养优秀内科临床护理实习生具有积极作用。     

高职高专外科护理课程教学中的德育研究

德育是知识教育和经验培养的首要任务.为了正确认识道德教育在教育过程中的作用,教师不能忽视自己的责任,可以更好地在教育过程中实施道德教育.为了满足社会就业的需要,我们必须提高学生的技能和道德价值观.以简单传教形式对学生进行的道德教育收效甚微.在外科专业的教学过程中,本文总结了融入学生道德教育的潜在方法,与学生建立密切关系...     

叙事教育在妇产科护理学教学中的应用

在当前社会发展过程中,人们对人文护理越来越重视,这也使叙事教育成为护理领域研究的新热点.我国护理教育部分存在重技术轻人文的问题,这也导致护理专业学生人文精神缺失.叙事教育成为提升护理人文关怀能力的重要教学方式之一,在妇产科护理学教学中,通过引入叙事教育来增强护生的人文关怀素质,激发学生学习的兴趣,并能够进一步对护理工作...     

基于岗位胜任力的《护理学基础》实践教学改革探讨

培养学生的岗位胜任力是护理教育的重点,《护理学基础》是护理专业的基础核心课程,该课程对学生形成良好的岗位胜任力有重要的作用.以该校近两年本科护理学专业《护理学基础》实践教学为例,分析课程学习现状,从实践教学内容、方式与评价等方面探讨提高学生岗位胜任力的改革措施,希望能为培养符合临床需要的护理人才提供帮助.     

基础护理学课程思政的教学改革与探索

在基础护理教学中渗透课程思政的内容,创新课程思政的实施方式,不仅可以发挥专业课的育人作用,而且可以进一步解决基础护理学专业教学领域的一些问题。目前,有些基础护理课教师缺乏对课程思政的正确认识,教育教学的能力有待提高,致使课程思政实施的广度与深度不够,未能建立长效性的课程思政实施机制。为了解决上述问题,还要进一步开展基础护理学课程思政的改革工作,加强教学管理体制的创新,构建良好的教学氛围,激励广大教师开展课程思政建设,从而为护理专业学生的全面成长奠定良好的基础。