为优化“整体识记”支招

《语文课程标准》对“识字”的要求是：“一、二年级认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。’’伴随着识字量的增加,“整体识记”成为了一种重要的教学策略,肩负着“识字提速”的重任。“整体识记”即把汉字当作一个整体,不要求对字形做过细的分析,通过各种方式让生字反复再现,从而实现对字形的整体记忆。但在教学实践中,笔者发现“整体识记”在追求识字“量”与“速”提升的同时,识字的“质’,却有所降低。笔者曾对一、二年级学生做过调查：发现学生中较多地出现形近字混淆,识记出错等现象。例如：把“陪”认成“部”,把“晴’’认成“睛”,“喝”认成“渴”,把“初”中的“衤”写成“礻”等这些情况比比皆是,况且出错的频率相当高。     

对高三体育特长生英语教学的思考

高三体育特长生是一个特殊群体,怎样教好体育特长生是摆在每位科任教师面前的现实任务。无论进行哪一门学科的教学,对学生的个性特点、知识水平和能力结构的了解是进行合理教学的必要前提。体育特长生的个性特征尚不稳定,对英语学习的态度普遍较差,建立与体育特长生良好的互动关系是英语教学成功的基石。     

明代西南地区的货币与流通

明代法定货币主要是钞、钱、银三种形态,国家厉行通货政策,全国币制统一。但是国家货币制度在西南地区的推行却遭到地方性货币势力的抵抗,屡屡失败。这一地区的货币流通主要是地方性的货币形态,具有很强的地方特色。这种货币流通情况说明国家法定货币的统一性与地方性共存,也暴露出明代国家货币制度推行的有限性。这一事实,提示我们在讨论明代货币白银化时必须充分考虑进中国的区域性差异,才不至于对明代社会经济水平进行评估时产生错误的认识。     

高中英语语音教学策略

语音是整个英语学科的基础,语音能够影响口语交际能力与听力能力,掌握正确的语音是英语学习关键的一步.因此,语音教学非常重要.本文通过分析英语语音教学的现状并结合自己的实践,提出了自己的一些见解,希望能够提高学生英语语音.     

英语口语教学中的多元化评价

教学与评价是现代教育中的两个重要方面.随着语言评价研究的发展,对语言能力的评价逐渐从单一维度的测试转向各种评价工具和评价方式的多元化评价.本文在总结多元化评价的基本理念的基础上,分析了多元化评价在口语能力评价中的作用,结合口语课堂教学,提出多元化评价在口语教学中的具体实施方法.     

公共管理专业多元化人才培养模式的构建与应用

由于传统因素的影响,公共管理专业人才培养现状堪忧,具体表现为：培养目标和教学目标相对滞后,专业特色不明显;教学内容和课程体系相对单一,知识结构不合理;教学方法和教学平台相对单调,实践能力不理想;师资力量和师资结构相对欠缺,专业引领不给力。为此,需要构建和应用多元化人才培养模式,实现培养目标和教学目标的多元化;教学内容和课程体系的多元化;教学方法和教学平台的多元化;教学评价和考核方式的多元化;师资队伍和教师资源的多元化;就业模式和毕业导向的多元化。     

渠道多元化对制造商-经销商之间合作关系的影响

从渠道冲突、渠道协作(共同制定计划和共同解决问题)入手,探讨渠道多元化对制造商-经销商之间合作关系的影响。通过对477份调查问卷所得数据进行统计分析,实证研究表明:①渠道多元化会增加制造商-经销商之间的冲突;②渠道多元化会促进双方的协作水平;③渠道多元化对制造商-经销商之间的合作关系有“双刃剑”效应,即渠道多元化会激化渠道冲突从而降低制造商对合作的满意度,同时会促进渠道协作从而提升制造商对合作的满意度。     

解码“MBA教育+”——《2020年度中国商学院MBA项目TOP100》暨系列榜

中国商学教育及MBA发展已历30年,特别在最近的5年中,国内各商学院积极反思和改革MBA教育,如——与大学平台融合、课程形式改变、结合产业、创业创新、引入前沿知识、推动国际教学资源互换、向MBA学生提供实践机会和职业发展路径等等。中国MBA教育已从原来单向度的集中于管理领域的教育,集群式向多元化教育模式发展,尤其是,它正在成为中国产业经济的人才孵化器。     

利益多元化条件下行政决策利益取向

改革开放以来，特别是社会主义市场经济的改革目标的确立，利益多元广泛被人们所承认和重视，过去，人们不敢承认利益多元化，认为承认了就等于背离了社会主义原则，因此，对社会主义社会中的利益群体，利益分化等问题闭口不谈，而只是空泛地强调维护人民的根本利益，长远利益，而不顾具体利益，现实利益的区分，结果在强调利益共同的口号下抹杀了利益差别，导致了在利益分配上的与高度集中的计划体制相结合的平均主义，难以调动群众各方面的积极性，资本主义牺牲公平讲效率自然有其值得切齿之处，但客观上也说明社会的利益机制是社会动力机制的核心，讲竞争，讲效率，是启动社会利益机制的结果，社会主义牺牲效率讲公平自然有其令人开眉之处，但实践证明，平均主义的利益机制无法使社会的动力机制有力启动或正常运转，绝对平均主义在一珲条件下释放出有限的能量后，到社会化大生产条件下就成了生产力发展的阻力，因此，搞改革开放，搞社会主义市场经济，就是要拓破利益分配上的一元化模式，在国家利益至上的前提下确立利益多元化的的地位，社会主义市场经济作为社会主义生产的资源配置方式，要求具有依独立的维护自身利益的利益主体，如国营企业，集体企业，私营企业，外资企业，乡镇企业，个体经济等，都代表各自的利益而依据市场信号作出生产或经营决策，并对其结果负责，实践说明，承认利益差别，正视利益多元，才符合社会主义动力机制的要求，真正有助于社会主义生产目的实现。     

区域多元化抑或产品多元化?制度环境约束下民营企业核心能力构建与成长战略选择

在文献与理论研究的基础上,构建了制度环境、核心能力与企业成长战略选择之间关系的概念模型,并提出了相关假设。然后,以中国民营上市公司2007-2014年数据为对象进行实证检验,结果发现:市场化程度更高的区域,民营企业倾向于构建"行业专家"型核心能力,进而倾向于选择"做强"的区域多元化战略;市场化程度相对较低的区域,民营企业更多倾向于构建"社会资本"型核心能力,进而会选择"做大"的产品多元化战略。上述发现为企业成长与多元化战略理论补充了新的内容。