浅谈篮球综合多变防守战术运用特点

多变防守在现代篮球比赛中应用甚多 ,本人通过查阅大量资料 ,对综合多变防守战术的运用特点 ,进行了简要的总结归纳 ,旨在为提高防守战术能力服务。     

10大新老现象

处在一个濒临转折的多事之秋,商业地产领域呈现出丰富多变的气象,喜忧参半,或者前景诱人;外来的和尚好念经,或者满城尽吹限外风;商业也疯狂,或者理性归来;寒意来袭,或者这个季节不太冷;沉默,或者爆发;宏大,或者渺小;消极,或者激越……究竟有哪些现象值得我们关注?     

初三英语教学反思

我担任中学英语教学已有24年,自从1998年至今连续11年担任初三毕业班英语教学。在多年教学中,积累了一些教学经验,特作如下总结:一.采取灵活多变的教学方法1、初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。     

谈中小学生英语兴趣的培养

在全球一体化的今天,英语是世界上使用最广泛的语言之一,是进行国际交流的重要工具。为适应我国改革开放形势就必须加强外语教学,尤其是加强中小学英语基础教学。兴趣是学好英语的根本动力。如何培养兴趣是英语教师研究的重要课题,可从教师形象和教学方法两主面加以探讨。     

明式家具机能性设计中的组合探究

明式家具造型简洁、结构精密,具有文人艺术特征,代表了中国传统家具设计的最高水平。明式家具除了造型上的静态美感之外,还具有灵活多变的机能性特征,组合多样性就是其机能性设计的表现之一,其表现为组合前选择多样、组合中方式多样和组合后形态多样,旨在满足居住及使用者的生活实际需求,同时反映出中国传统造物的结构特征,通过对于组合设计的研究试图挖掘明式家具的美学价值,并为中国当代设计提供可资借鉴的应用价值。     

试论孙吴民族政策

孙吴境内少数民族人口众多,深刻影响其内政外交,为此,孙吴采取了灵活多变、镇抚相结的民族政策。对山越以高压为主,但孙策与孙权、孙权前期与后期,其政策也不尽相同;对蛮族则根据其地理位置及重要程度采取不同策略;对岭南俚族则以抚为主。其核心目标是掠夺民族人口以增加兵力与劳力。     

多变量模式分析在反社会人格障碍中的应用

从静息态功能连接角度使用多变量模式,研究了反社会人格障碍(ASPD)脑网络的异常连接模式。结果表明了多变量模式分析方法成功地对ASPD患者和对照体进行了分类,并且ASPD患者最大的变化是静息态网络、注意网络、视觉认知网络和小脑这些网络之间的失连。该研究使用多模式分析方法成功地提取了反社会人格的异常信息,为反社会人格障碍这种高危人群的综合评估与识别提供了线索和方向。     

安身立命之地:解读"冯友兰现象"

海内外学者对冯友兰先生的评价褒贬不一,对"冯友兰现象"的阐释也是莫衷一是.在这种情况下,对冯友兰先生一生曲折多变的经历、倾心于学术研究的精神和献身中华民族复兴的可贵探索作理性的思考和客观的分析,从而为全面、客观评价冯友兰及其哲学思想提供充实的历史依据,是正确解读"冯友兰现象"的钥匙.     

摄影入门:如何构图

构图是在照片有限的空间内处理人、景、物的关系,并将三者安排在画面中最佳的位置,以形成画面特定结构的过程。成功的构图对于获取一张出色的照片来说,具有举足轻重的作用。如果将一张照片比作一个人的话,那么照片的构图就好比人的骨架,构图是摄影中最重要、最基本的技术之一。本文特向您介绍摄影中常见的几种构图方式。(1)平衡式构图平衡式构图通常传达一种满足的感觉。其画面结构完美,安排巧妙,对应而平衡,各主要部分之间平等、无主次之分,一般是几种形象同时出现在一个画面上,具有新鲜活泼、灵活多变的特点。该构图方式常用于月     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维不是一种单一的思维形式,它是多种思维形式的协调统,其中求异思维是创造性思维的核心。本文对创造性思维在数学教学中如何培养学生的创造性思维,从采取灵活多样的教学方法,克服思维定势的影响;启发学生敢于联想,培养学生创造性思维;重视学生思维品质的训练,促进创造性思维的发展等三方面分别作举例说明。